Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Sch_0 db 0 ;счетчик нулевых элементов вектора





Sch_pol db 0; счетчик положительных элементов вектора

Sch_otr db 0; счетчик отрицательных элементов вектора.

Фрагмент сегмента кода для подсчета элементов может быть следующим:

Mov cx, len_mas; инициализация счетчика цикла

Xor si, si; инициализация индексного регистра

Cycl: cmp mas[si], 0; сравниваем элемент вектора с 0

Jz zero; нуль-элементы считаем в блоке zero

Jg pol; элементы> 0 считаем в блоке pol

Inc Sch_otr; увеличиваем счетчик элементов < 0

Jmp kon_cycl

Zero: Inc Sch_0; увеличиваем счетчик нулевых элементов

Jmp kon_cycl

pol: Inc Sch_pol; увеличиваем счетчик элементов > 0

kon_cycl: inc si; переходим к следующему элементу вектора

Loop cycl; завершаем цикл.

 

Результат работы программы из примера:

 

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

 

1. Изучить приведенный теоретический материал к лабораторной работе.

2. Написать программы в соответствии с заданным преподавателем вариантом.

3. Оттранслировать программы в объектный код.

4. Провести отладку программ и проверить получаемые результаты.

 

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

Отчет должен включать:

§ титульный лист;

§ описание цели работы;

§ описание задания на лабораторную работу;

§ словесные пояснения к алгоритму решения задачи и схему программы;

§ листинги программ;

§ результаты выполнения программ;

§ выводы.

 

5. ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

 

1. Преобразовать символьную строку заданной длины, изменив все строчные буквы латинского алфавита на прописные.

2. Определить, сколько цифровых и нецифровых символов присутствует в заданной символьной строке.

3. Определить, сколько символов кириллицы и латиницы присутствует в заданной символьной строке.

4. Определить, сколько знаков отношения (<, >, =) присутствует в заданной символьной строке.

5. Преобразовать заданную символьную строку, изменив прописные буквы латиницы на их порядковые номера в алфавите.

Примечание к кодированию заданий 1-5: при написании алгоритмов преобразований необходимо использовать таблицу кодов ASCII, которая приводится в приложении 3.

6. Подсчитать количество положительных и отрицательных элементов в заданном векторе и определить, каких элементов в векторе больше

а) элементы вектора однобайтовые;

б) элементы вектора двухбайтовые.

7. Подсчитать количество нулевых и ненулевых элементов в заданном векторе и определить, каких элементов в векторе больше

а) элементы вектора однобайтовые;

б) элементы вектора двухбайтовые.

8. Подсчитать количество неотрицательных элементов в заданном двумерном массиве

а) элементы массива однобайтовые;

б) элементы массива двухбайтовые.

9. Подсчитать количество неположительных элементов в заданном двумерном массиве

а) элементы массива однобайтовые;

б) элементы массива двухбайтовые.

10. Подсчитать количество положительных и отрицательных элементов в заданном двумерном массиве и определить, каких элементов в нем больше

а) элементы массива однобайтовые;

б) элементы массива двухбайтовые.

Примечание: к кодированию пунктов 8-10: в программе необходимо реализовать такую конструкцию, как “вложенные циклы”. Кроме того, понятие массива и индексации массива весьма условны, ибо в памяти ЭВМ элементы массива располагаются последовательно, строка за строкой, в результате чего физическая структура двумерного массива и вектора (одномерного массива) оказываются одинаковыми. Отличие двумерного массива и вектора заключается в интерпретации области памяти, отведенной этим структурам. Наращивание индекса элемента структуры определяется алгоритмом обработки.

 

Контрольные вопросы

 

1. Каков синтаксис команд условного перехода?

2. Какие флаги анализируют команды безусловного перехода?

3. Как формируется машинный код команды безусловного перехода ассемблера?

4. Что такое близкий и дальний переходы в ассемблере?

5. Как различить в командах прямой и косвенный переходы?

6. Какие действия выполняют команды цикла в ассемблере?

7. Какую команду необходимо предусмотреть перед меткой перехода для цикла?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1466. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия