Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ





1. Изучить приведенный теоретический материал к лабораторной работе.

2. Используя прямую (первый вариант) и косвенную (второй вариант) адресацию, написать программы на ассемблере, выполняющие алгоритмы преобразований из п. 5 (по указанию преподавателя).

Примечания к кодированию программ:

- программа с использованием прямой адресации будет похожа на приведенную в предыдущей лабораторной работе программу, только непосредственные значения смещений в командах должны измениться в соответствии с заданным алгоритмом;

- для варианта косвенной адресации зашлите адреса наичала массивов в базовый и индексный регистры, например командами:

MOV BX, OFFSET SOURCE и

MOV DI, OFFSET DEST,

и далее используйте регистры BX и DI для адресации элементов массивов.

3. Оттранслировать программу в объектный код.

4. Провести отладку программы и проверить получаемые результаты.

 

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

Отчет должен включать:

§ титульный лист;

§ описание цели работы;

§ описание задания на лабораторную работу;

§ - словесные пояснения к алгоритму решения задачи и схему программы (обращаю Ваше внимание на то, что схема программы одна, а реализаций этой схемы должно быть две – с применением прямой и косвенной типов адресации);

§ листинги программ;

§ результаты выполнения программ;

§ выводы.

 

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

1. Задать одномерный массив, состоящий из Х элементов (Х задается преподавателем из диапазона [7..10]). Заполнить массив константами. Переместить заданный массив в другую область памяти, поменяв местами элементы с четными и нечетными номерами (поставив каждый элемент с четным номером на место нечетного элемента и каждый элемент с нечетным номером – на место четного)

а) элементы массива – однобайтовые;

б) элементы массива – двухбайтовые;

2. Задать одномерный массив, состоящий из Х элементов (Х задается преподавателем из диапазона [7..10]). Заполнить массив константами. Переместить в другую область памяти элементы с нечетными номерами

а) элементы массива – однобайтовые;

б) элементы массива – двухбайтовые;

3. Задать одномерный массив, состоящий из Х элементов (Х задается преподавателем из диапазона [7..10]). Заполнить массив константами. Переместить в другую область памяти элементы с четными номерами

а) элементы массива – однобайтовые;

б) элементы массива – двухбайтовые;

4. Задать одномерный массив, состоящий из Х элементов (Х задается преподавателем из диапазона [7..10]). Заполнить массив константами. Создать новый одномерный массив, поместив в него на место элементов с четными номерами элементы заданного массива с нечетными номерами и обнулив элементы нового массива с нечетными номерами

а) элементы массива – однобайтовые;

б) элементы массива – двухбайтовые;

5. Задать одномерный массив, состоящий из Х элементов (Х задается преподавателем из диапазона [7..10]). Заполнить массив константами. Создать новый одномерный массив, поместив в него на место элементов с нечетными номерами элементы заданного массива с нечетными номерами и заполнив элементы нового массива с четными номерами максимальными значениями констант

а) элементы массива – однобайтовые;

б) элементы массива – двухбайтовые.

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1. Каков синтаксис команд ассемблера?

2. Какие группы директив Вы знаете? Какие из директив обязательны в программе на ассемблере?

3. Что такое исполнительный адрес и как он используется при определении физического адреса операнда?

4. В чем заключается различие прямых и косвенных режимов адресации?

5. Как различить в командах ассемблера прямые и косвенные режимы адресации?

6. Какие режимы адресации Вы знаете?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 926. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия