А) К.М. Гуревич
ә) Е.Ф. Бажин б) В.В. Столин в) И.С. Кон г) Л.С. Выготский
100. Жеке тұ лғ алардың психикалық қ асиеттерін олардың жадыларының негізінде салынғ ан суреттердің негізінде диагностикалауғ а бағ ытталғ ан ә дістемелер: а) Графикалық проективті ә дістемелер ә) Графикалық шкалалау б) Проективті ә дістемелер в) Репертуарлық торлар г) Проекциялық ә дістемелер жинағ ы
101. Жеке тұ лғ а ө з пікірлерін біртұ тас шкалада (кө лденең немесе тік) белгілей отырып айтатын субъективті бағ алау процедурасы: а) Графикалық шкалалау ә) Тә уелсіз судьялар ә дісі б) Педагогикалық тесттер в) Графикалық проективті ә дістемелер г) Проективті ә дістемелер
102. Психомоторлық координацияның даму дең гейінің диагностикасы ә дістемесі. Сынақ тан ө тушіден ә ртү рлі дене қ озғ алысын жасау жә не обьектілерді манипуляциялау талап етіледі: а) Қ озғ алыс тесті ә) Интеллект тесті б) Ойындық тест бағ дарламалары в) Дұ рыс жауабы жоқ г) Жеке бас тесті. 105. 19 жә не 20 ғ асырларда пайда болғ ан психологияның қ андай жаң а бағ ыттары психодиагностиканың пайда болуына ә келді? а) Эксперименттік психология ә) Шкалалық ә дістеме б) Бейсана в) Ассоциативтік байланыс г) Вербальды қ арым-қ атынас
106. Бірың ғ ай диагноз-диагностикалық қ орытынды шығ арылатын диагностика обьектілерінің кең класы. Психодиагностика - бұ л ақ ыл-ой дамуы, жеке бастың дамып жетілуі, психологиялық бейімдеушілік жә не т.б. дең гейі туралы қ орытынды: а) Диагностикалық категория ә) Диагностикалық белгілер б) Диагностикалық тексеру в) Диагностограмма г) Барлық жауаптары дұ рыс
107. Обьектіні белгілі бір диагностикалық категорияғ а жатқ ызуғ а негіз болатын диагностика обьектінің белгілі бір сырттай айқ ын белгілері: а) Диагностикалық белгілер ә) Диагностикалық категория б) Диагностикалық тексеру в) Критерийлік нормалар г) Дұ рыс жауабы жоқ
108. Нақ ты обьект туралы, нақ ты білім алуғ а бағ ытталғ ан белгілі бір обьектімен іс-ә рекет жасаудың нақ ты бағ дарламасы: а) Диагностикалық тексеру ә) Диагностикалық белгілер б) Диагностограмма в) Тестология г) Барлық жауаптпры дұ рыс
110. Тесті саналы тү рде бұ рмалаудан (сынақ тан ө тушінің ө тірігінен) қ орғ айтын тесттің психометриялық қ асиеті: а) Тесттің ақ иқ аттығ ы ә) Валидтілік б) Кө рнекілік в) Сенімділік г) Дұ рыс жауабы жоқ.
111. Компьютердің сынақ тан ө тушімен ө зара ә рекеттесуінің ойындық принципі жү зеге асырылатын белгілі бір психикалық қ асиеттерді, білімдер мен дағ дыларды ө лшеуге арналғ ан компьютерлік бағ дарламалар: а) Ойындық тесттік бағ дарламалар ә) Аппаратуралық ә дістемелер б) Ойындық терапия в) Дұ рыс жауабы жоқ г) Арт-терапия.
112. Ө лшеу қ ұ ралының ө лшеу объектімен (сынақ тан ө тушімен) ерекше ө зара ә рекеттесу салдарынан дигностикалық ақ параттың валидтілігін тө мендетуге ә келетін диагностиканың қ ателігі. Нұ сқ аулық ты дұ рыс тү сінбеуге байланысты: а) Инструментальдық қ ателік ә) Диагност қ ателігі б) Диагностика қ ателігі в) Барлық жауаптар дұ рыс г)Ө зара ә рекеттесу қ ателігі
113. Сынақ тан ө тушінің шикі тесттік балын ө лшеніп отырғ ан психикалық қ асиеттің шкаласы бойынша санауғ а мү мкіндік беретін тесттік тапсырмалардың ә ртү рлі жауаптарына арналғ ан ө лшеуіші коэффициенттер жиынтығ ы: а) Тест кілті ә) Белгілер кодификациясы б) Конверсиялық таблица в) Критерийлік нормалар г) Шкала ө лшемі
114..Стимул ретiнде пайдаланылатын жә не жеткiлiктi қ ұ рылымданбағ ан материал бү кiл эксперименттi тиiсiнше ұ йымдастырғ ан кезде тұ тас алғ анда қ иялдау, армандау процесстерiн тудырып, оларда субъектiнiң қ андай да бiр сипаттамасы ашылатын тә сiлге негiзделген техника
|
