РАЗМЫШЛЯЕМ. А.Существует выражение «бесплатных обедов не бывает»

А. Существует выражение «бесплатных обедов не бывает». Согласны ли вы с этим? Если - да, то выскажите свое отношение к высказыванию «бесплатного образования не бывает». Согласны ли вы с этим? Что было бы эффективней с вашей точки зрения: введение общего налога на образование или адресная оплата вами услуг того вуза, где вы учитесь?

Б. Разберите, в каких конкретных ситуациях учитываются интересы индивида, а в каких интересы общества:

а) если увеличится мой денежный доход – это хорош для меня; если профсоюзы добьются повышения зарплаты во всех отраслях хозяйства – это приведет к улучшению ситуации в целом по стране;

б) если один предприниматель уменьшит зарплату своим работникам – это хорошо для него, так как он сократит свои издержки; если все предприниматели поступят так же – это положительно скажется на всей экономике;

в) прочитав законодательство о налогах индивид нашел лазейку и не платит налоги – это хорошо для индивида, все население страны поступило также – это хорошо для всего населения.

В вопросах скрыта «ловушка», как ее избежать?

В. Разрешите следующую экономическую проблему: цена – это выраженная в деньгах стоимость товаров и услуг, содержащая информацию о рынке и влияющая на поведение потребителей и продавцов. Система ценообразования дает ответы на фундаментальные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Каким образом ценообразование отвечает на эти вопросы?

Г. Понятие «хозяйствование» означает осмотрительное и обдуманное использование ограниченных ресурсов. Различным странам не хватает различных ресурсов: одним – природных, другим – капитальных, третьим – человеческих и так далее. Россия обладает практически всеми ресурсами в избытке. Чем же тогда можно объяснить неэффективность хозяйствования в нашей стране? Что бы вы предложили для улучшения ситуации в стране.

Д. На территории города N находятся пустыри между деловой частью города и большим жилым кварталом. Администрация города, принимая окончательное решение, рассматривало два предложения: 1) выстроить детские игровые площадки, 2) сделать стоянку для машин. Администрацией города было устроено публичное слушание по этому вопросу; среди тех кто собирался выступать оказались владелец магазина в центре города, родитель ребенка, живущего рядом с пустырем, человек, который ездит на работу в центр. Как вы думаете, о чем говорил бы каждый из них? А как с вашей точки зрения можно использовать территорию пустыря? Как в данном примере решается проблема ограниченности ресурсов? Как раскрываются понятия «альтернативная стоимость» и «проблема выбора