ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
| УЧЕНЫЙ
| ВЗГЛЯДЫ
|
| древнегреческий философ и ученый
АРИСТОТЕЛЬ
| ввел в науку термин «организм», считал живые организмы строго организованными, отметил общие черты сходства человека с животными и заложил основы описательной и сравнительной анатомии
|
| древнегреческий врач и анатом
ГИППОКРАТ
| сформулировал учение о четырех типах телосложения и темперамента, изучал влияние на здоровье природных факторов: воды, температуры, влажности, провозгласил принцип, что врач обязан не вредить больному
|
| мыслитель древней Греции
ГЕРАКЛИТ
| считал, что организмы развиваются по законам природы
|
| Римский врач
КЛАВДИЙ ГАЛЕН
| первый изучал функции органов, подробно описал нервную систему, изучал опорно-двигательную систему (ОДС) обезьян и сделал вывод, что человек устроен сходным образом, его труды были основным источником медицинских знаний в течение 14 веков
|
| среднеазиатский врач, математик, поэт
АВИЦЕННА
(АБУ АЛИ ИБН-СИНА)
| изучал физиологию и анатомию человека, считал, что болезни вызываются невидимыми для глаз организмами, его «Канон врачебных наук» в течение 5 веков считался важнейшим учебным руководством
|
| Эпоха Возрождения XIV-XVII век развития науки
|
| итальянский ученый, художник
ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ
| сделал 800 рисунков ОДС
|
| итальянский художник
РАФАЭЛЬ САНТИ
| считал, что для правильного изображения человека надо знать расположение костей его скелета
|
| итальянский врач и естествоиспытатель
ВЕЗАЛИЙ
| точно описал внутренние органы человека, определил, что желудочки сердца не сообщаются между собой, его труды были учебным пособием для медиков в течение 2 веков
|
| английский врач основатель современной физиологии
ГАРВЕЙ
| Доказал, что кровь в организме движется по замкнутому кругу (описал большой и малый круги кровообращения), что центральным органом кровообращения является сердце, первый применил экспериментальный метод
|
| французский философ, математик, физик, физиолог
ДЕКАРТ
| открыл рефлекс
|
| XIX –XX век
|
| 1. изобрели оптический и электронный микроскоп и изучали строение клеток и тканей;
2. изобрели электронные приборы для изучения мозга и нервного импульса;
3.нашли методы борьбы с рядом инфекций с помощью: 1) лекарств; 2) прививок;
4. развитие иммунологии – науки о защитных силах организма (иммунитете), благодаря трудам французского ученого Луи Пастера и русского ученого И.И.Мечникова;
5. иммунология и хирургия позволили проводить операции по пересадки органов.
|
| | | |
2.Охарактеризовать процессы: утомление и активный отдых мышц, тренировочный эффект и динамическая работа мышц.
Работа мышцы – сокращение мышцы, идущее с затратой энергии. Источник энергии – органические вещества (углеводы, жиры). Они подвергаются химическим превращениям при ГЛИКОЛИЗЕ в цитоплазме, ОКИСЛИТЕЛЬНОМУ ФОСФОРИЛИРОВАНИЮ в митохондриях. В результате образуется энергия в форме АТФ.
При максимальной работе в мышцах накапливается молочная кислота- это метаболический АЦИДОЗ. Развивается утомление. Затем молочная кислота расщепляется в печени и сердце.
· УТОМЛЕНИЕ - временное снижение работоспособности, наступающее по мере выполнения работы. Чем больше нагрузки тем быстрее наступает утомление.
· АКТИВНЫЙ ОТДЫХ-смена оного вида деятельности другим.
· ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ЭФФЕКТ – увеличение сократительных нитей, митохондрий, без увеличения числа волокон и их ядер при тренировках.
· ДИНАМИЧЕСКАЯ РАБОТА-работа, связанная с перемещением тела, груза(менее утомительная чем статическая работа).
3.Термины: экзокринные железы, осевой скелет, остеохондроз, рецептор, физиология.
- Железы внешней секреции (экзокринные)- железы, имеющие специальные протоки, которые выводят свои секреты на поверхность тела или в полые органы.
- Осевой скелет - скелет головы и туловища.
- Остеохондроз - дистрофический процесс в костной и хрящевой ткани, преимущественно межпозвоночных дисков.
- Рецептор - окончания чувствительных нервных волокон или специальные чувствительные клетки, преобразующие раздражение в нервный импульс.
Физиология человека – наука о функциях человеческого организма, его органов и систем, механизмах их регулирования в организме человека.
.
