Порядок выполнения работы. 4.1. Получить допуск к работе

4.1. Получить допуск к работе. Для этого ответить на вопросы:

4.1.1. Дайте определение понятия природное сообщество.

4.1.2. В чем различие между понятиями экосистема и биогеоценоз?

4.1.3.Объясните, почему чем сложнее экосистема, тем выше ее устойчивость.

4.1.4. Дайте определения понятий поток вещества в сообществе, поток энергии.

4.1.5. Что такое биосфера, круговорот веществ, биогенные элементы, биогеохимический цикл.

4.2. Выполнить задания.

4.2.1. Рассмотрите рисунок. Номерами обозначены организмы, образующие пищевую сеть.

Распределите номера, которыми обозначены организмы: 1) в соответствии с принадлежностью организма к соответствующему трофическому уровню (продуценты, консументы, редуценты); 2) в соответствии с биологической ролью организмов в сообществе (жертва, хищник).

4.2.2. Используя рисунок из задания 4.2.1., составьте пищевые цепи, записав последовательно номера, которыми обозначены организмы (1-ая пищевая цепь; 2-ая пищевая цепь; 3-ая пищевая цепь).

4.2.3. Какими свойствами обладает биоценоз?

4.2.4.

4.2.5. Вычислите сколько нужно планктона, чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг.

4.2.6. Рассмотрите рисунок, изображающий строение биосферы. Объясните, что определяет верхнюю (для атмосферы) и нижние (для литосферы и гидросферы) границы биосферы.

 

 

4.2.7. Как вы думаете, к каким последствиям может привести накопление углекислого газа в атмосфере и что может быть причиной данного явления?

4.2.8. Выскажите предположение, к каким последствиям может привести вмешательство человека в биогеохимические циклы.

4.3. Оформить отчет о проделанной работе.

Содержание отчета

5.1. Наименование и цель работы.

5.2. Выполненные задания.

5.3. Ответы на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы.

6.1. Почему при переходе от одного трофического уровня к другому происходит уменьшение биомассы?

6.2. Каким образом функционирует круговорот веществ?

6.3. Какие нарушения называют экологическими? Каковы причины этих нарушений?