Образец билета 4

(1) К двенадцати годам я уже был страстным читателем и удивительно рано – и на всю жизнь – поддался волшебству красок и линий, безжалостно прогуливая школу ради Музея западной живописи, Музея изящных и…ку…тв и Третьяковки. (2) Но музыку я не любил.

(3) Почему же именно на Лемешеве произошел этот психологический сдвиг, почему именно им была разбужена глухая душа? (4) Ведь меня и до него родные таскали в оперу, но ничего, кроме скуки, я не ощущал. (5) Сейчас мне думается: я услышал голос Лемешева, очарованный его обликом, потому что откликнулся на его красоту, ценить которую меня уже научила живопись.

(6) Только на полотнах старых мастеров я видел лица такой красоты и благородства. (7) А прибавьте к этому изящество движений, аристократизм в каждом жесте. (8) Откуда у крестьянского сына, выходца из деревенской тверской глуши, такая изысканность, тонкость повадки, соч…тавшей свободу со сдержанностью? (9) Поистине человек из народа, Лемешев, когда требовалось, без малейшего насилия над собой становился аристократом. (10) Это коренилось в редкой восприимчивости его богато одаренной натуры.

(11) Я действительно сначала увидел внешний образ – картину, и, как ни странно, зрелище отверзло мне слух. (12) И этот слух уловил прежде всего необыкновенную окраску голоса певца – тот единственный в мире (Л, л)емешевский тембр, позволяющий мгновенно узнать его по едва слышной, замирающей (в)дали ноте. (13) Вот на какой волне внесло меня в музыку. (…)

(14) Когда Лемешев пришел в Большой театр, там царил Иван Семенович Козловский. (15) Разница в годах была невелика, но Козловский много раньше был принят в Большой и завоевал уже широчайшую славу и восхищение. (16) Они оказались очень несхожими во всем, эти два замечательных тенора, десятилетия соперничавших в борьбе за сердца поклонников. (17) Вся Москва да что там Москва страна поделилась на тех кто ставил на первое место Козловского и тех кто больше любил Лемешева. (18) Своенравный Козловский, обладатель большого голоса, который он умел тщательно беречь, и великолепно поставленного дыхания, похоже, не стремился к созданию сценического образа. (19) Он всегда оставался Иваном Семеновичем Козловским – голос был божественен сам по себе, и артист не слишком заботился о дра…атической характеристике персонажа. (20) А мягкая натура Лемешева и большой актерский дар позволяли ему легко перевоплощаться в самых разных героев: от романтического Дубровского до смешного поповича Афанасия Ивановича из «Сорочинской ярмарки». (21) Он любил и умел играть.

(22) От оперы Лемешев повел меня к романсу и песне. (23) Если живопись помогла мне проникнуть в красочный мир оперы, то к романсу я, верно, пришел от литературы, с юности завладевавшей мной все сильнее. (24) И все равно не случайно в страну романса меня должен был ввести Лемешев. (25) Он не только прекрасно их пел, но он всегда всей глубью души знал, о чем поет, каждое слово было напоено смыслом, каждая нота – переживанием.

(26) Сергей Яковлевич Лемешев прожил непростую, бурную, с трагическими перепадами, но в общем-то прекрасную жизнь, а на закате у него оказались замечательные друзья, готовые за него в огонь и в воду, помогавшие ему в работе для радио и телевидения. (27) С годами его голос, конечно, устал и вместе с тем обогатился новой интонацией доброй, снисходительной мудрости.

(По Ю.Нагибину)

 

1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Предложения полностью переписывать не следует.

2. Расставьте знаки препинания в предложении 17.

3. Определите частеречную принадлежность слов: разбужена (3), каждом (7), едва (12), два (16), для (26).

4. Укажите морфемную структуру слов: прогуливая (1), голос (5), мгновенно (12), поделилась (17), своенравный (18).

5. Назовите способ образования слов: удивительно (1), родные (4), глуши (8), поистине (9), перевоплощаться (20).

6. Из предложения 23 выпишите все слова, где не совпадает количество звуков и букв.

7. Найдите синонимы к словам: отверзло (11), замирающей (12), соперничавших (16), персонажа (19), верно (23).

8. Выпишите из 16 и 17 все словосочетания со связью примыкание.

9. Определите тип придаточных в предложениях 14, 18 и 25.

10. Сделайте полный синтаксический разбор предложения 6.

11. Напишите сочинение по предложенному тексту. Требуемый объем – не менее 150 слов. Выразите в нем свое понимание предложенного отрывка, определите позицию автора. Обоснуйте свою точку зрения. Отметьте характерные для текста средства языковой выразительности (2-3 средства), определите их роль, приведите примеры.