Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 2. Задано трехзначное число





Задано трехзначное число. Найти разность (по абсолютной величине) между этим числом и числом, записанным теми же цифрами в обратном порядке.

 

Математическая формулировка задачи:

Чтобы получить число, записанным теми же цифрами в обратном порядке, нужно разбить исходное число на разряды, то есть получить цифры числа, а затем собрать число в обратном порядке, умножив каждую цифру на 100, 10, 1, и результаты сложив.

Пусть имеется некоторое трехзначное число х. Разложим его в виде суммы разрядных слагаемых:

Х=100*a+10*b+c где a, b, c цифры исходного числа х.

Тогда число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, будет:

Y=100*c+10*b+a


Цифры трехзначного числа можно получить по формулам:

a=X div 100

b=(X-a*100) div 10

c= X-a*100-b*10

 

Таким образом, решение задачи может быть представлено следующими этапами:

  • Ввод исходного трехзначного числа
  • Получение его цифр по формулам
  • Получение числа записанного теми же цифрами в обратном порядке
  • Вывод результата (модуля разности между исходным числом и числом, записанным теми же цифрами в обратном порядке).

 

Алгоритм решения задачи 2: Текст программы к задаче 2:

 

 
 


Program Ex_2;

Uses Crt;

Var

X: integer; { трехзначное число }

a, b, c: integer; { цифры числа }

Y: integer; { число в обратном порядке}

R: integer; { модуль разности }

Begin

ClrScr;

Writeln(‘Ведите трехзначное число ’);

Readln(x);

a: =X div 100;

b: =(X-a*100) div 10;

c: =X-a*100-b*10;

Y: =100*c+10*b+a;

R: =Abs(X-Y);

Writeln(‘Число в обратном порядке ’,);

Writeln(‘Модуль разности ’, R);

Readln;

End.

 


Лабораторная работа № 3.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 949. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия