Гигиенические критерии рациональной организации урока

	№ п/п	Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока
	рациональный	недостаточно рациональный	нерациональный
	Плотность урока	не менее 60% и не более 75-80%	85-90%	более 90%
	Количество видов учебной деятельности	4-7	2-3	1-2
3.	Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности	не более 10 мин	11-15 мин	более 15 мин
	Частота чередования различных видов учебной деятельности	смена не позже чем через 7-10 мин	смена через 11-15 мин	смена через 15-20 мин
	Количество видов преподавания	не менее 3
	Чередование видов преподавания	не позже чем через 10-15 мин	через 15-20 мин	Не чередуются
	Наличие эмоциональных разрядок (количество)	2-3		Нет
	Место и длительность применения ТСО	в соответствии с гигиеническими нормами	с частичным соблюдением гигиенических норм	в произвольной форме
	Чередование позы	поза чередуется в соответствии с видом работы; учитель наблюдает за посадкой учащихся	имеются случаи несоответствия позы виду работы; учитель иногда контролирует посадку учащихся	частые несоответствия позы виду работы; поза не контролируется учителем
	Наличие, место, содержание и продолжительность физкультминуток	на 20 и 35 мин урока по 1 мин из 3 легких упражнений с 3-4 повторениями каждого	1 физкультминутка с неправильным содержанием или продолжительностью	отсутствуют
Продолжение таблицы 5
	№ п/п	Факторы урока	Уровни гигиенической рациональности урока
	рациональный	недостаточно рациональный	нерациональный
	Психологический климат	преобладают положительные эмоции	имеются случаи отрицательных эмоций; урок эмоционально индифферентный	преобладают отрицательные эмоции
	Момент наступления утомления учащихся по снижению учебной активности	не ранее 40 мин	не ранее 35-37 мин	до 30 мин

 

 

Приложение 6

к СанПиН 2.4.2.2821-10

Рекомендации к организации и режиму работы групп продлённого дня

Общие положения

Комплектовать группы продлённого дня рекомендуется из обучающихся одного класса либо параллельных классов. Пребывание обучающихся в группе продлённого дня одновременно с образовательным процессом может охватывать период времени пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении с 8⁰⁰-8³⁰ до 18⁰⁰-19⁰⁰ часов.

Помещения групп продлённого дня для обучающихся 1-8 классов це­лесообразно размещать в пределах соответствующих учебных секций, включая рекреации.

Рекомендуется для обучающихся первых классов группы прод­лённого дня выделять спальные помещения и игровые комнаты. При отсутствии в общеобразовательном учреждении специальных помещений для организации сна и игр могут быть использованы универсальные помещения, объединяющие спальню и игровую, оборудованные встроенной мебелью: шкафы, одноярусные кровати.

Для обучающихся 2-8 классов в зависимости от конкретных возмож­ностей рекомендуется выделить закреплённые помещения для организа­ции игровой деятельности, кружковой работы, занятий по желанию обучающихся, дневного сна для ослабленных.