Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные этапы развития экономической мысли





Любая наука возникает из практической жизни людей, необходимости найти ответы на насущные вопросы бытия. Различные стороны жизни общества изучаются разными науками: философией, социологией, культурологией, общественной психологией и т. д. Одно из важнейших мест в системе этих наук занимает экономика.

Экономика как самостоятельная наука появилась тогда, когда возникла проблема эффективного ведения хозяйства в рамках всего общества (XVI–XVII вв.), отсюда и ее первоначальное название – политическая экономия (от греческого «политейя» – общество; «ойкос» – дом, хозяйство; «номос» – закон).

Первой теоретической школой был меркантилизм ( А. Де Мон-кретьен) – учение, базирующееся на следующем постулате: богатство общества возникает в процессе торговли (деньги, золото). Позднее появилось течение физиократов (Ф. Кенэ ), которые считали источником богатстваземлю исельское хозяйство (наиболее развитую в то время отрасль производства). Новый этап в развитии экономики как науки связан с именами А. Смита и Д. Рикардо – основателей классической политической экономии. В их трудах впервые на первый план выходит материальное производство, закладываются основы теории стоимости и уровня занятости, учения о доходах и т. д. Необходимо признать, что значительный этап развития экономической науки (особенно в нашей стране) связан с марксистской концепцией политической экономии, разработанной К. Марксом в его фундаментальном труде «Капитал». Развитие экономической теории также неразрывно связано с именами А. Маршалла, Дж. Кейнса, К. Менгера, Х. Гассена, Л. Вальраса, П. Самуэльсона, М. Фридмена.

В нашей стране развитие экономической мысли начинается с XVII в. – с появлением русского меркантилизма (Ордын-Нащокин). В дальнейшем развитие экономической теории в России связано с трудами и воззрениями И.Т. Посошкова, М.В. Ломоносова, М.М. Сперанского, А.Н. Радищева, С.Ю. Витте, П.А. Столыпина и др. В XX в. экономическая мысль России в основном развивалась в рамках марксизма, при этом основным продолжателем марксистской экономической мысли считался В.И. Ленин, обосновавший теорию империализма. Немарксистские воззрения объявлялись политически вредными и преследовались. Тем не менее огромный вклад в развитие мировой экономической мысли внесли Н.Д. Конд-ратьев, разработавший теорию долгосрочных экономических циклов («длинных волн»), и А.В. Чаянов, обосновавший организационно-производственные направления в экономике и сельском хозяйстве. В 1975 г. был награжден Нобелевской премией по экономике за вклад в теорию оптимального распределения ресурсов Л.В. Конторович. Эко-номическая мысль современной России представлена практически всеми существующими школами и направлениями.

Современная экономическая теория представлена следующими школами:

– неоклассической теорией;

– кейнсианской (неокейнсианской) теорией;

– монетаристской теорией;

– институционализмом (неоинституционализмом);

– теорией общественного выбора.

Выделение различных современных школ связано не только с историческим развитием экономической теории, но и с различным представлением о ее предмете и целях.

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 872. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия