Методологическая основа учебной дисциплины «Образовательные программы для детей дошкольного возраста»

Цель дисциплины:

Дать представления студентам о современных тенденциях обновления дошкольного образования и вариативных программах воспитания, обучения и развития детей и формировать теоретические основы знаний об особенностях основной образовательной программы дошкольного воспитания и развития детей; обеспечивать развитие профессиональной компетентности студентов педагогического вуза на основе разработки стратегии инновационного поведения образовательного учреждения.

Задачи дисциплины:

- формировать целостное представление о сущности педагогического процесса и его специфике в системе дошкольного образования;

- знакомить с особенностями традиционных и инновационных педагогических технологий обучения и воспитания дошкольников;

- дать представление о основных научных подходах к процессам проектированияиндивидуальных программ воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста;

- учить использовать современные научно обоснованные методы, приемы и средства процессам проектированияиндивидуальных программ воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста;

- учить оценивать личностные достижения ребенка и разрабатывать индивидуальную траекторию его развития.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовность использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов;

- способность использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- закономерности образовательного процесса, развивающие функции обучения и воспитания;

- теоретические основы и проблемы создания и реализации программ воспитания и обучения детей дошкольного возраста в отечественной педагогике и практике;

- основы перехода к вариативности программного обеспечения работы дошкольных учреждений;

- тенденции обновление дошкольного образования;

- основные образовательные (комплексные и парциальные) программы для детей дошкольного возраста;

уметь:

- использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей;

- анализировать положительный исторический опыт и использовать его в современных ситуациях;

- выявлять целесообразность образовательной программы;

- теоретически обосновывать эффективность той или иной образовательной программы;

- анализировать методического обеспечения образовательных программ для дошкольников;

- обобщать опыт деятельности педагогических коллективов по совершенствованию деятельности ДОУ в контексте образовательных программ;

- осуществлять поиск и обработку фактического (практического или опубликованного) материала по избранной образовательной программе;

- комментировать научную и публицистическую литературу по проблемам ДОУ;

- работать с каталогом, газетами, педагогическим журналами и др. литературой, отражающей различные позиции авторов по вопросам развития ДОУ;

владеть:

- современными технологиями педагогической деятельности: конкретными методами, формами проектирования и дальнейшей реализации образовательных программ для детей дошкольного возраста;

- методами организации ведущих видов деятельности дошкольников;

- методами учета индивидуальных особенностей психического развития, особенности регуляции поведения и деятельности дошкольников;

- знаниями основных образовательных программ для детей дошкольного возраста.