Методы (технологии) обучения

При изучении дисциплины применяются следующие эффективные методики и технологии:

–проблемно-модульного обучения;

–учебно-исследовательской деятельности;

– коммуникативные (дискуссия, деловые игры);

– рейтинговые;

– УМК;

– информационные в форме презентаций.

В процессе изучения дисциплины «Основы психологии и педагогики» у студентов должны формироватьсяследующие группы компетенций:

1) академические:

- знать историю психологии и педагогики;

- знать методологию и методы психологии и педагогики;

- иметь представление о психике, ее развитии в фило- и онтогенезе;

- знать познавательные психические процессы, их специфику; иметь представление о возможностях их развития;

- уметь определить понятия «личность», «индивид», «индивидуальность», «субъект»; иметь представление об основных теориях развития личности;

- знать специфику эмоционально-волевой сферы человека;

- знать особенности психических качеств и устойчивых личностных образований;

- знать статические и динамические характеристики группы, использовать эти знания для создания условий ее развития;

- знать сущность механизмов групповой динамики;

- знать психологические особенности руководства и лидерства;

- уметь определять понятия «лидерство», «лидер», «руководство», «стиль лидерства»;

- уметь анализировать проявление различных стилей руководства и лидерства, использовать эти знания и умения для решения практических задач;

- знать основные характеристики коммуникативной, интерактивной и перцептивной сторон общения;

- знать основные категории педагогики;

- иметь представление о современном образовании, тенденциях развития системы образования в мире и нашей стране;

- иметь представление о воспитании и социальной среде как факторах развития личности, о роли семейного воспитания в формировании личности;

- знать возможности саморазвития и самосовершенствования личности, ее роль в формировании собственного жизненного пути;

2) социально-личностные компетенции:

- развивать способности к социальному взаимодействию;

- развивать социальную и коммуникативную компетентность;

- развивать умение работать в команде;

3) профессиональные компетенции:

- понимать значение знания основ психологии и педагогики для работы в системе «человек – человек»;

- уметь использовать справочную, научную и научно-популярную литературу по основам психологии и педагогики;

- использовать знания по основам психологии и педагогики для личностного и профессионального роста.

В результате изучения дисциплиныстудент должен:

знать:

- специфику предмета психологии и педагогики;

- методологию и методы психологии и педагогики;

- содержание основных понятий психологии и педагогики;

уметь:

- применять знания по курсу «Основы психологии и педагогики» для повышения эффективности учебной и трудовой деятельности, для оптимизации межличностных отношений в деловой и личной сферах;

- использовать знания по психологии и педагогике для собственного личностного и профессионального роста.

Для мониторинга качества изучения дисциплины и компетентности студентов используются следующие методы и средства диагностики:

- устный опрос во время занятий;

- рефераты по отдельным разделам дисциплины;

- коллоквиумы;

- критериально-ориентированные тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом;

- устный зачет.

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА