Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Make the following sentences complete by translating the phrases in brackets





1. A crime is an act or omission prohibited by law (так как оно является вредным для общества).

2. (Преступления могут быть классифицированы как) treason, felonies and misdemeanors.

3. Punishment for a crime (может быть наложено только судом).

4. The purpose of punishment for a crime (заключается в том, чтобы удержать преступника и других от подобных преступлений).

5. (Наказание за нарушение закона) is not a vengeance

6. A statute (может предусмотреть) imprisonment in the state prison and a fine.

7. The trial court has the power to fix the actual punishment (в пределах, установленных законом)

8. Every individual who sees another person (намеревающегося совершить преступление) has to do his best (чтобы помешать совершению этого преступления).

9. A fine (может вдвое превышать стоимость похищенных товаров).

10. It is necessary (выполнять требования правительства) for the labeling of products.

 

TASK 6

Read these stories and match them to the headlines:

a The Hamburger Robber

b The Two Mr Zs

c The Robber who was Sorry

Story A

The robber went into a bank in Davenport, Tasmania, pulled out a gun, put a bag on the counter and ordered the cashier to fill the bag with money. She was putting in everything she had when the robber said, ‘That’s enough’.

He left with about 5, 000 pounds.

A few minutes later, he came back. He put the bag back on the counter. ‘I’m sorry, I didn’t really mean to rob you, ’ he said. He then waited for the police to arrive.

Story B

A nine-year boy walked into a bank in New-York, pulled out a toy gun, and walked out with $100. He was so small the security cameras didn’t see him. He spent $80 on hamburgers, chips and a watch, and he went to see three films at the cinema. Then he went to a police station and gave himself up. His lawyer said the boy often used to watch crime shows.

Story C

An American bank employee programmed the bank’s computer to ‘lose’ 10 cents each from every client’s account and add it to the last account. The bank employee then opened an account with a name beginning with ‘Z’. All went well and the employee received a lot of money month after month. Then a man with a real name beginning with ‘Z’ opened an account. His name was even further down the alphabet, and so he began to receive all the extra money. He phoned the bank to ask why…

 

TASK 7

Read the stories one more time and complete this form:

Questions Story A Story B Story C
1. Was the robber a child or an adult?      
2. What kind of weapon did the robber use?      
3. Did he steal a lot of money or only a little?      
4. Was the robber caught?      

TASK 8

Put the words in bold in the following story into the correct form and then choose the best headline for it:

The Clumsy Robber

The Robber who Slipped Up

The Robber who was Sorry

An Italian bank 1 TO ROB fell over the doormat as he ran into a bank in Milan. As he fell, his mask fell off. He tried to cover his face, but he dropped his gun. The gun went off but didn’t 2 INJURY anyone. He got up and ran towards the counter. Then he slipped on the floor and fell once more. He dropped his gun again. By this time everyone in the bank was 3 LAUGHTER. The robber turned and ran out red with 4 EMBARRASS. He ran straight into the arms of a policeman who was writing him a ticket. The robber’s car was parked 5 LEGAL.

 

TASK 9

There was a burglary at 7.30 p.m. on the evening of 12 September. The police thought Mike Burney, a well-known criminal, was the burglar. They found him and asked him what he was doing on that night. This is what he told them. Unfortunately, Sergeant Fox mixed up all the sentences.

Can you put the sentences in the right order?

1. Afterwards, I went out to the Red Lion for a drink. I met several friends, and spent the evening talking and playing cards.

2. There we met some girls and danced all night. I left the night club at 3.00 a.m. and took a girl home by taxi. I then returned to my own home, arriving at about 3.30 a.m.

3. I got back with the fish at about 8.00 p.m. I had my meal, and then I watched the News at Nine.

4. On the evening of Sunday, 12 September, I came back from work at about 7.00 p.m. I switched the television on and made myself some tea.

5. I sat and watched Defenders on TV for half an hour, and then I went out to get some fish and chips at the ‘Wet Moon’.

6. The pub closed at 11.00 p.m. and we went on to a night club, ‘The Pyramid’.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1057. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия