Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Подбор отопительных приборов.





Принимаем к установке секционный радиатор типа МС-140М, номинальный тепловой поток одной секции которого равен Qн.у=160 Вт.

Определяем число секций в отопительных приборах стояка 3.

Исходные данные:

dст.= 15мм.; tг.=1050С;

dподв.= 15мм.; tо.=700С;

dКЗУ= 15мм.; tв.=180С.

Барометрическое давление в месте строительства 1013,3 гПа. = 760 мм.рт.ст.

= 144 кг/ч.

1)Определяем температуру участков стояка:

t1 = 105 - = 99.84 0С;

t2 = 99.84 - = 96.42 0С;

t3 = 96.42 - = 93 0С;

t4 = 93 - = 89.58 0С;

t5 = 89.58 - = 84.8 0С;

t6 = 84.8 - = 81.38 0С;

t7 = 81.38 - = 78.83 0С;

t8 = 78.83 - = 76.28 0С;

t9 = 76.28 - = 73.73 0С;

t10 = 73.73 - = 70 0С;

2)Определяем перепад температуры воды в приборах:

α = 0.5 – коэффициент затекания воды в приборе

Gпр = α×Gст = 0.5×144 = 72 м/ч

∆tпр.1 = = 10.3 0С; ∆tпр.6 = = 6.8 0С;

∆tпр.2 = = 6.8 0С; ∆tпр.7 = = 5.1 0С;

∆tпр.3 = = 6.8 0С; ∆tпр.8 = = 5.1 0С;

∆tпр.4 = = 6.8 0С; ∆tпр.9 = = 5.1 0С;

∆tпр.5 = = 9.6 0С; ∆tпр.10 = = 7.3 0С;

 

3)Определяем среднею температуру воды в приборе:

tср.1 = 105- = 99.85 0С; tср.6 = 84.85 - = 81.45 0С;

tср.2 = 99.85 - = 96.45 0С; tср.7= 81.45 - = 78.9 0С;

tср.3 = 96.45 - = 93.05 0С; tср.8 = 78.9 - = 76.35 0С;

tср.4 = 93.05 - = 89.65 0С; tср.9 = 76.35 - = 73.8 0С;

tср.5 = 89.65 - = 84.85 0С; tср.10 = 73.8 - = 70 0С.

 

4)Определяем разность средней температуры воды в приборе и окружающем воздухе для одностороннего стояка:

∆tср = tср.пр -tв

∆tср.1 = 99.85-18 = 82 0С; ∆tср.6 = 81.45-18 = 64 0С;

∆tср.2.. = 96.45-18 = 79 0С; ∆tср.7 = 78.9-18 = 61 0С;

∆tср.3 = 93.05-18 = 75 0С; ∆tср.8 = 76.35-18 = 58 0С;

∆tср.4 = 89.65-18 = 72 0С; ∆tср.9 = 73.8-18 = 56 0С;

∆tср.5 = 84.85-18 = 67 0С; ∆tср.10 = 70-18 = 52 0С.

 

5)Определяем теплоотдачу открытопроложенных вертикальных и горизонтальных труб в помещении:

Qтр = qв×lв – qг×lг

Qтр.1 = 73×(3-0.22)+94×(2×0.38) = 274 Вт;

Qтр.2 = 70×(3-0.22)+91×(2×0.38) = 264 Вт;

Qтр.3 = 65×(3-0.22)+84×(2×0.38) = 245 Вт;

 

Qтр.4 = 61×(3-0.22)+80×(2×0.38) = 230 Вт;

Qтр.5 = 55×0.5+73×(2×0.38+ ×1.3) = 130 Вт;

Qтр.6 = 52×0.5+69×(2×0.38+ ×1.3) = 123 Вт;

Qтр.7. = 49×(3-0.22)+65×(2×0.38) = 186 Вт;

Qтр.8 = 45×(3-0.22)+60×(2×0.38) = 171 Вт;

Qтр.9 = 44×(3-0.22)+58×(2×0.38) = 166 Вт;

Qтр.10 = 39×(3-0.22)+52×(2×0.38) = 148 Вт.

 

6)Теплоотдача прибора в рассмотренном помещении:

Qпр.1 = 830-0.9×274 = 583 Вт;

Qпр.2 = 550-0.9×264 = 312 Вт;

Qпр.3 = 550-0.9×245 = 330 Вт;

Qпр.4 = 550-0.9×230 = 343 Вт;

Qпр.5 = 770-0.9×130 = 653 Вт;

Qпр.10 = 590-0.9×148 = 457 Вт;

Qпр.7 = 410-0.9×186 = 243 Вт;

Qпр.8 = 410-0.9×171 = 256 Вт;

Qпр.9 = 410-0.9×166 = 261 Вт;

Qпр.6 = 550-0.9×123 = 439 Вт.;

 

7)Коэффициент учета направления движения теплоносителя воды в приборе “снизу-вверх”:

Ѱ1 = 1-0.006×(105-99.85) = 0.969; Ѱ6 = 1;

Ѱ2 = 1-0.006×(99.85-96.45) = 0.969; Ѱ7 = 1;

Ѱ3 = 1-0.006×(96.45-93.05) = 0.969; Ѱ8 = 1;

Ѱ4 = 1-0.006×(93.05-89.65) = 0.969; Ѱ9= 1;

Ѱ5 = 1; Ѱ10 = 1.

 

8)Определяем комплексный коэффициент ϕк:

ϕк.1 = = 1.08;

ϕк.2 = = 1.04;

ϕк.3 = = 0.97;

ϕк.4 = = 0.93;

 

ϕк.5 = = 0.86;

ϕк.7 = = 0.84;

ϕк.8 = = 0.78;

ϕк.9 = = 0.75;

ϕк.10 = = 0.68;

 

9)Определяем число секций радиатора:

Qн.у = 160 Вт.; β3 = 1; β4 = 1.05

N = ,

N1 = = 4; N6 = = 3;

N2 = = 2; N7 = = 2;

N3 = = 2; N8 = = 2;

N4 = = 2; N9 = = 2;

N5 = = 5; N10 = = 4;

∑N = 4+2+2+2+5+3+2+2+2+4 = 28.

 

Таблица 4. Расчет числа секций приборов стояка 5:

 

№ пом. rtср 0С d, мм Qп Вт Qтр Вт Qпр Вт y b n p c j b3   b4 Nc
                             
            0.969   0.25 0.04 0.97 1.08   1.05  
            0.98   0.25 0.04 0.97 1.04   1.05  
            0.98   0.25 0.04 0.97 0.97   1.05  
            0.98   0.25 0.04 0.97 0.93   1.05  
                0.25 0.04 0.97 0.86   1.05  
                0.3     0.89   1.05  
                0.3     0.84   1.05  
                0.3     0.78   1.05  
                0.3     0.75   1.05  
                0.3     0.68   1.05  






Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 422. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия