Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семінар 6





Особливості розвитку української філософської думки

План

1. Особливості та основні етапи розвитку української філософської думки.

2. Філософська культура Давньої Русі та українського бароко.

3. Вчення Григорія Сковороди про світ, людину, пізнання.

4. Класична українська філософія: П. Юркевич, О. Новицький, С. Гогоцький, О. Потебня.

5. Філософія національної ідеї.

6. Філософія Радянської доби та діаспори. Українська історіософія (О. Кульчицький, Д. Донцов, Д. Чижевський, Є. Маланюк).

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Філософія «розстріляного відродження».

2. Сучасна українська філософія: М. Попович, С. Кримський, І. Бичко, В. Горський, В. Табачковський.

Основні терміни та поняття:«два світи та три натури», інтегральний націоналізм, кордоцентризм, «нерівна рівність», «сродна праця», українська історіософія, філософія серця.

Змістовий модуль 2

Теоретичні аспекти філософії як соціально-культурного феномену

Семінар 7

Проблеми онтології. Гносеологія: можливості та межі пізнання

План

1. Проблема буття: основні історичні підходи та сучасне бачення. Рівні та форми буття.

2. Матерія, її спосіб існування та властивості.

3. Свідомість як ідеальне буття та діяльне відображення.

4. Онтологічний поворот ХХ століття. Критична онтологія Н. Гартмана.

5. Філософське вчення про пізнання. Емпіричне та раціональне пізнання.

6. Абсолютна та відносна істина, критерії істини. Знання та його класифікація.

7. Особливості наукового пізнання та його методи.

8. Діалектика і метафізика. Закони, принципи та категорії діалектики.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Сучасна синергетична парадигма розуміння світу.

2. Історичні форми та альтернативи діалектики. Діалектика як аналітика людської конечності.

Основні терміни та поняття:агностицизм,буття, відображення, діалектика, емпіризм, знання, істина, категорія, матерія, метафізика, наука, онтологія, пізнання, простір, раціоналізм, розвиток, рух, саморозвиток, самосвідомість, свідомість, синергетика, скептицизм субстанція.

Семінар 8

Соціальна філософія та філософії історії

План

1. Суспільство як предмет соціальної філософії. Історія формування філософського розуміння суспільства.

2. Основні сфери суспільного життя та їх функції (матеріальна, духовна, соціальна, політична, фізична).

3. Соціальна структура суспільства і соціальний конфлікт.

4. Поняття суспільно-історичного процесу. Прогресизм та релятивізм. «Кінець історії».

5. Суспільство та природа.

6. Сутність поняття «глобальні проблеми людства». Діяльність «Римського клубу» та шляхи вирішення глобальних проблем.

7. Глобалізаційні процеси в сучасному світі. Взаємодія культур і національна самобутність народів.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Сучасне інформаційне суспільство.

2. Соціальний статус і соціальна роль.

 

Основні терміни та поняття: аккультурація, вестернізація, глобальні проблеми, глобалізація, демографія, інформаційне суспільство, «кінець історії», культурна універсалізація, міграція, модернізація, прогресизм, регрес, релятивізм, соціальна група, соціальна роль, соціальний статус, стратифікація, суспільний прогрес, суспільно-історичний процес, філософія історії, цивілізація.

 

Семінар 9

Людина та суспільство.

Духовне життя суспільства та культура

План

1. Філософська антропологія як розділ філософського знання.

2. Антропосоціогенез: проблеми і дискусії (еволюційна концепція, еволюціоністська, трудова, психоаналітична, космологічна, ігрова).

3. Проблема людини в історії філософії: есенціалістська та екзистенціалістська парадигми.

4. Людина – індивід – особистість. Життєвий світ особистості і його основні типи.

5. Основні підходи до сенсожиттєвих пошуків. Проблема смерті.

6. Уявлення про культуру в історії філософської думки.

7. Культура та «життя». «Людина–в–культурі» і «людина культури».

8. Моделі самосвідомості культури: класична, некласична (модерністська), постмодерністська.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Ноосферна концепція В.Вернадського.

2. Культурна місія інтелігенції.

 

Основні терміни та поняття: антропологія, антропосоціогенез, евтаназія, екзистенціалізм, есенціалізм, індивід, індивідуалізм, індивідуальність, інтелігенція, життєвий світ, культура, людина, особистість, персона, сенсожиттєві пошуки, смерть.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 872. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия