Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Філософія Давнього світу





План

1. Давньокитайська філософія: даосизм та конфуціанство.

2. Докласична антична філософія: космоцентризм, натурфілософія, софісти.

3. Класична давньогрецька філософія:

а) Сократ: проблема людини та методи філософування;

б) філософська система Платона: об’єктивний ідеалізм, вчення про душу, пізнання, про ідеальну державу;

в) вчення Аристотеля: онтологія, гносеологія етика, соціальна філософія.

4. Філософія епохи еллінізму: скептики, стоїки, епікурейці, неоплатонізм.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Філософія Діогена та її значення для розвитку європейської етики.

2. Філософія Сенеки та Цицерона.

Основні терміни та поняття: антропоцентризм, атомісти, дао, даосизм, елеати, епікурейці, етичний раціоналізм, золоте правило моралі, ідея, конфуціанство, космоцентризм, логос, матерія, мікрокосм, макрокосм, релятивізм, скептицизм, софістика, стоїцизм, форма.

Семінар 3

Філософія середньовіччя та доби Відродження,

Нового часу та Просвітництва

 

План

1. Періодизація середньовічної філософії, основні ідеї, принципи та метод.

2. Людина і Бог у вченні Августина Блаженного.

3. Проблема універсалій та буття людини в філософії Фоми Аквінського.

4. Періодизація та проблематика філософії епохи Відродження.

5. Гносеологізм філософії Нового часу. Проблема методу пізнання та субстанції (Ф.Бекон, Дж. Локк, Р.Декарт, Б. Спіноза, Г. Лейбніц).

6. Образ людини у філософії Б.Паскаля.

7. Соціальна філософія Т. Гоббса.

8. Французький матеріалізм і Просвітництво (Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтеск’є).

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. «Сповідь» Августина Блаженного як приклад філософської рефлексії.

2. Філософія Мішеля Монтеня.

Основні терміни та поняття:антропоцентризм, апокаліпсис, громадянське суспільство, гуманізм, дедукція, деїзм, детермінізм, дуалізм, екзегеза, емпіризм, індукція, ірраціоналізм, монізм, пантеїзм, патристика, персоналізм, плюралізм, провіденціалізм, раціоналізм, суспільний договір, схоластика, телеологізм, теодицея, теоцентризм, універсалія, універсалізм, утопія.

Семінар 4

Класична німецька філософія.

Некласична філософія ХІХ століття

План

1. Витоки, основні риси та проблематика німецької класичної філософії.

2. Критична філософія та етика І. Канта.

3. Пантеїзм свободи у вченні Й. Фіхте.

4. Філософія природи та естетична концепція Ф. Шеллінга.

5. Філософська система Г. Гегеля.

6. Особливості некласичної філософії. Філософія людини Л.Фейєрбаха.

7. Загальна характеристика філософських ідей К. Маркса та Ф. Енгельса.

8. Волюнтаризм Ф. Ніцше, А. Шопенгауера.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Філософія нації Й.Фіхте і Ф. Ніцше.

2. Які ідеї німецьких класичних філософів я можу використовувати у власній життєвій практиці?

Основні терміни та поняття:абсолютний ідеалізм,абсолютний дух, абсолютна ідея, апріорне та апостеріорне знання, «воля до влади», «воля до життя», діалектика, імморалізм, категоричний імператив, нігілізм, ноогенетичний закон, песимізм, «річ для нас» та «річ у собі», суб’єктивний дух, «трансцендентальний» та «трансцендентний».

Семінар 5

Західна філософія ХХ століття

План

1. Позитивізм та неопозитивізм (О.Конт, Е.Мах, Р.Авенаріус, Б.Рассел, К.Попер, Т.Кун).

2. Психоаналітична філософія З. Фрейда та К. Юнга. Неофрейдизм (Е. Фромм).

3. Проблема людини та суспільства в філософії Г. Маркузе.

4. Фундаментальна онтологія М. Гайдеггера.

5. Основні риси культури та філософські ідеї постмодерну(Ж. Дерріда, М. Фуко, У. Еко, Ж. Дельоз).

6. Сучасна комунікативна філософія. Етика відповідальності.

7. Поняття та ідеї екзистенціалізму (С.К’єркегор, К.Ясперс, Г.Марсель, А.Камю, Ж.-П.Сартр).

8. Особливості персоналізму. Філософія М.Бердяєва і Л.Шестова.

9. Філософські ідеї постмодернізму (Ж. Дерріда, Ж. Дельоз).

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Позитивний екзистенціалізм М.Аббан’яно.

2. Філософські ідеї М. Фуко.

Основні терміни та поняття:архетип, « буття-в-собі», «буття-для-себе», «буття-для-Іншого», верифікація, відповідальність, герменевтика, деконструкція, дискурс, екзистенція, екзистенціалізм, колективне несвідоме, комунікація, парадигма, персоналізм, підсвідомість, позитивізм, постмодерн, прагматизм, структуралізм, сублімація.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 834. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия