Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теоретичне моделювання





Перелік питань:

1. Система переваг споживача. Постановка задачі оптимального (раціонального) вибору споживача. Рівняння Слуцького.

2. Загальне поняття виробничої функції, її економічний зміст та етапи побудови.

3. Моделі економічної взамодії споживачів і виробників.

4. Балансовий метод. Принципова схема міжгалузевого балансу.

5. Економіко-математична модель міжгалузевого балансу (МГБ). Коефіцієнти прямих і повних матеріальних витрат.

6. Класична модель ринкової економіки.

7. Моделювання ринку робочої сили та ринку товарів. Об’єднана (загальна) модель.

8. Модель IS-LM.

9. Модель Кейнса.

10. Модель Солоу.

11. Моделі аналізу макроекономічної політики.

6. Завдання для студентів, які навчаються за індивідуальним планом

  1. Здати контрольну роботу.
  2. Виконати довгострокове практичне завдання.
  3. Виконати домашнє завдання до кожної теми.

7. Оцінювання та розподіл балів

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою, тобто за рейтинговою накопичу вальною системою. До рейтингу входить оцінювання роботи на практичних (семінарських) заняттях, поточний модульний контроль – 50 балів, підсумковий модульний контроль – 50 балів.

 

На відмінно (91-100 балів) оцінюється робота, в якій студент:

1) продемонстрував високий рівень теоретичної підготовки, вміння аналізувати проблему та відповідну літературу, логічно та послідовно викладати фактичний матеріал, робити науково-конкретні висновки та пропозиції;

2) виявив вміння обирати необхідні методи розв’язання проблем, правильно їх використовувати, інтерпретувати отриманий результат.

 

На добре (76-90,99 балів) оцінюється робота, в якій студент:

1) продемонстрував в цілому високий рівень теоретичної підготовки згідно навчального плану, вміння застосовувати отриманні знання в процесі аналізу поставленої проблеми, логічно та послідовно викласти фактичний матеріал, робити порівняно аргументовані висновки;

2) виявив вміння в цілому вірно обирати необхідні методи розв’язання проблем, правильно їх використовувати, досить коректно інтерпретувати отримані результати.

 

На задовільно (61-75,99 балів) оцінюється робота, в якій студент:

1) продемонстрував певну теоретичну підготовку згідно навчального плану;

2) виявив уміння проаналізувати поставлену проблему та більш-менш логічно та послідовно викласти фактичний матеріал, робити певні висновки на основі проведеного аналізу.

 

На незадовільно (менше 60,99 балів) оцінюється робота, в якій студент:

1) продемонстрував поверхневу безсистемну теоретичну підготовку;

виявив невміння проаналізувати поставлену проблему та більш-менш логічно та послідовно викласти фактичний матеріал, робити певні висновки на основі проведеного аналізу.

7.1. Шкала оцінювання:

Оцінка за шкалою ECTS Оцінка за бальною шкалою, що використовується в НаУОА Оцінка за 4-бальною шкалою
А (90 – 100) 91 – 100 5 (відмінно)
B 83 - 90,9 4 (добре)
C 76 - 82, 9
D 68 - 75, 9 3 (задовільно)
E 61 - 67,9
FX 20 - 60,9 2 (незадовільно) з можливістю повторного складання

 

7.2. Розподіл балів

За роботу на практичних заняттях – 20 балів

Довгострокове завдання – 20 балів

Контрольна робота - 20 балів

Іспит – 40 балів


8. Рекомендована література

1. Вітлінський В.В. Моделювання економіки. Навчальний посібник. — К.: КНЕУ, 2003. — с.408

2. Гмурман В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика. – Москва:: Высш. шк., 2001. — с. 480

3. Доугерти К. Введение в економетрику. – Москва: ИНФРА-М, 2010. — с.402

4. Єлейко В.І., Єлейко О.І. Економетричні методи прогнозування. – К.: УАЛУ, 1998р. – с.116.

5. Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування: Навч. посібник. – К.:КНЕУ, 2001. – с.170

6. Карасев А. И., Кремер Н. Ш., Савельева Т. И. Математические методы и модели в планировании. – М.: Экономика, 1987

7. Лук’яненко І.Г., Краснікова Л.І. Економетрика: Підручник. – К.: Тов. ”Знання” КОО, 1998.

8. Магнус Я.Р., Катышев П.К., Пересецкий А.А. Эконометрика: Начальный курс. — Москва: Дело, 1998. — с.248

9. Манків Н. Г. Макроекономіка / Пер. з англ. 4-го видання (2000 р.). - К.: Основи‚ 2000.

10. Основы экономического и социального прогнозирования / Под ред. В. П. Мосина. — М.: Высш. шк., 1985. — с.199

11. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем. — М.: Высш. шк., 1985. — с.271

12. Ogunc A.K., Hill R.C. Principles of econometrics. – NY, 2007

 

 

_____________/________________/ _______________/_____________/

Підпис автора програми Підпис завідувача кафедри







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 599. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия