Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ.


Проблемы молодых государств I. Выбор путей развития (варианты выбора): 1. в 60-80 гг. «Запад» и «Восток», «капитализм» или «социализм»; 2. модернизация или традиционное общество; 3. эволюция (например, в Индии) или скачок («новые индустриальные страны»). II. Проблемы внутреннего развития – отсталость, политический сепаратизм, социальные проблемы: бедность значительной части населения, голод, проблемы беженцев в районах межгосударственных и этнонациональных конфликтов. III. Проблемы отношений с ведущими индустриальными странами: ТНК и экономическая зависимость, внешний долг, проблемы военно-политического влияния ведущих держав.

 

Вступление в переходный период · Многоукладность экономики. · Пестрая социальная структура. · Социально-политическая неустойчивость (революции и государственные перевороты, гражданские войны и межгосударственные конфликты).

 

Дифференциация стран «третьего мира» по уровню социально-экономического развития 1. Страны-экспортеры нефти (арабские государства Персидского залива: консервация патриархальных отношений и абсолютных монархий). 2. «Новые индустриальные страны» (Гонконг, Сингапур, Тайвань, Южная Корея, Индонезия, Малайзия, Филлипины: развитая обрабатывающая промышленность). 3. Индустриально-аграрные страны Латинской Америки. 4. Наименее развитые во всех отношениях страны Тропической и Южной Африки.

 

Модернизация стран «третьего мира» - попытка внедрения европейской цивилизации 1. Внедрение современных технологий в сельское хозяйство, «зеленая революция». 2. Создание отечественной промышленности. 3. Изменение социальной структуры (появление местного предпринимательского класса, среднего класса, наемных рабочих). 4. Формирование демократических институтов.

 

Латинская Америка (1945-1996 гг.)

Изменения в Латинской Америке после второй мировой войны

Причины упадка латифундий 1. Аграрные реформы. 2. Рост промышленности; формирование национального капитала, новой экономической элиты. 3. Демографический взрыв, перемещение крестьян в город; город – центр политической жизни.

 

Послевоенное положение 1. Проведение импортнозамещающей индустриализации. 2. Усиление военно-политического сотрудничества Латинской Америки с США, перевооружение местных армий (1948 г. – договор о коллективной безопасности; 1948 г. – организация американских государств).

 

Политика США 1961 г. – новый курс Кеннеди в отношениях со странами Латинской Америки – «Союз ради прогресса»: помощь в преодолении отсталости. 70-е гг. – поддержка антидемократических хунт, видя в них залог стабильности. конец 70-х гг. – отказ от поддержки антидемократических режимов.  

 

 

Демократическая волна 80-х гг. - восстановление демократических режимов (1980 г. – Перу; 1982 г. – Боливия; 1985 г. – Бразилия, Гватемала, Гондурас, Уругвай; 1989 г. – Сальвадор, Парагвай; 1990 г. – Чили).   Политика демократических государств 1. Сохранение курса на активное участие своих стран в международном разделении труда, курса интеграции в мировую экономику. 2. Развитие рыночных структур экономики; приватизация государственного сектора, становление социально-ориентированной экономики.

 

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

(в таблицах и схемах)

Алиева С.К. Москва: «ЛИСТ», 1998




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | 

Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 371. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия