Построить корреляционное поле.
|
| Ректору ФГБОУ ВПО «ИГЛУ»
Г.Д. Воскобойнику
студента ___ курса
факультета
направления подготовки /
специальности
Фамилия И.О.
|
заявление.
Прошу перенести сроки практики на период с _____ по _____ 20_____г. в связи с __________________________________.
(необходимо указать причину)
«_____»_______________ 20____г. ____________ Ф.И.О.
(подпись)
Согласовано:
Зав. кафедрой _________________________Ф.И.О.
(подпись)
Декан факультета /директор института ______________________ Ф.И.О.
(подпись)
|
| Приложение 8
| |
| Ректору ФГБОУ ВПО «ИГЛУ»
Г.Д. Воскобойнику
студента ___ курса
факультета
направления подготовки /
специальности
Фамилия И.О.
|
заявление.
Прошу продлить сроки практики на период с _____ по _____ 20_____ г.
в связи с __________________________________.
(необходимо указать причину)
«_____»_______________ 20___г. ______________ Ф.И.О.
(подпись)
Согласовано:
Зав. кафедрой _________________________Ф.И.О.
(подпись)
Декан факультета /директор института ______________________ Ф.И.О.
(подпись)
Образец выполнения лабораторной работы по теме
«Парный линейный регрессионный анализ».
Рассмотрим пример. По данным проведенного опроса восьми групп семей известны данные связи расходов населения на продукты питания с уровнем доходов семьи.
Таблица 1
Расходы на продукты питания,  , тыс. руб.
| 0,9
| 1,2
| 1,8
| 2,2
| 2,6
| 2,9
| 3,3
| 3,8
| Доходы семьи,  , тыс. руб.
| 1,2
| 3,1
| 5,3
| 7,4
| 9,6
| 11,8
| 14,5
| 18,7
|
Построить корреляционное поле.
 Предположим, что связь между доходами семьи и расходами на продукты питания линейная. Для подтверждения нашего предположения построим поле корреляции.
По графику видно, что точки выстраиваются в некоторую прямую линию. Для удобства дальнейших вычислений составим таблицу.
Таблица 2
|
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| |
| 1,2
| 0,9
| 1,08
| 1,44
| 0,81
| 1,038
| –0,138
| 0,0190
| |
| 3,1
| 1,2
| 3,72
| 9,61
| 1,44
| 1,357
| –0,157
| 0,0246
| |
| 5,3
| 1,8
| 9,54
| 28,09
| 3,24
| 1,726
| 0,074
| 0,0055
| |
| 7,4
| 2,2
| 16,28
| 54,76
| 4,84
| 2,079
| 0,121
| 0,0146
| |
| 9,6
| 2,6
| 24,96
| 92,16
| 6,76
| 2,449
| 0,151
| 0,0228
| |
| 11,8
| 2,9
| 34,22
| 139,24
| 8,41
| 2,818
| 0,082
| 0,0067
| |
| 14,5
| 3,3
| 47,85
| 210,25
| 10,89
| 3,272
| 0,028
| 0,0008
| |
| 18,7
| 3,8
| 71,06
| 349,69
| 14,44
| 3,978
| –0,178
| 0,0317
| | Итого S
| 71,6
| 18,7
| 208,71
| 885,24
| 50,83
| 18,717
| –0,017
| 0,1257
| | Среднее значение
| 8,95
| 2,34
| 26,09
| 110,66
| 6,35
| 2,34
| –
| 0,0157
| 
| 5,53
| 0,935
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| 
| 30,56
| 0,874
| –
| –
| –
| –
| –
| –
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
|
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
