Рационы для молодняка крупного рогатого скота при откорме на барде с использованием соломы, на голову в сутки
Живая
масса, кг
| Среднесуточный прирост, г
| Барда кг
| Солома, кг
| Дерть зерновая кг
| Патока,
кг
| Карбамид, г
| Обесфт. фосфат, г
| Соль поварен., г
| 165-190
|
|
|
| 1.2
| 0,3
|
|
|
| 190-215
|
|
|
| 1,2
| 0,3
|
|
|
| 215-240
|
|
|
| 1,4
| 0,4
|
|
|
| 240-265
|
|
|
| 1,4
| 0,4
|
|
|
| 265-290
|
|
|
| 1,6
| 0,5
|
|
|
| 290-315
|
|
|
| 1,6
| 0,5
|
|
|
| 315-350
|
|
|
| 2,0
| 0,7
|
|
|
| 350-380
|
|
|
| 2,6
| 1,0
|
|
|
| 380-415
|
|
|
| 3,2
| 1,0
|
|
|
| 415-450
|
|
|
| 3.4
| 1.5
|
|
|
|
Примерные рационы для откорма крупного рогатого скота на жоме, кг на голову в сутки
Корма
| Период откоома. дней
| Всего кормов за период откорма, ц
|
начало
| середина
| конец
|
|
|
|
Взрослый скот (живая масса 450—500 кг, сут. Приросты: 900, 1000 и 1000 г)
| Жом кислый
| 75,0
| 70,0
| 60,0
| 48,25
| Солома пшеничная
| 4,0
| 3,0
| 2,0
| 2,15
| Патока кормовая
| -
| 0,75
| 1,0
| 0,39
| Дерть зерновая
| 0,2
| 0,4
| 0,7
| 0,29
| Отруби ячменные
| 0,5
| 0,6
| 0,6
| 0,39
| Зернобобовые
| _
| _
| 0,3
| 0,06
| Соль поваренная, г
| 60,0
| 70,0
| 75,0
| 0,05
| Диаммонийфосфат, г
| 80,0
| 70,0
| 50,0
| 0,06
| Молодняк 1,5—2 лет живая масса 350 кг. сут. Приросты:750, 800 и 900 г)
| Жом кислый
| 45,0
| 40.0
| 40,0
| 37,50
| Сено злаковое
| _
| _
| 1,0
| 0,30
| Солома яровая пшеничная
| 3,0
| 3,0
| 2,0
| 2,40
| Патока кормовая
| 0,5
| 0.5
| 1,0
| 0,60
| Дерть зерновая
| _
| _
| 0,4
| 0,12
| Отруби пшеничные
| 0,7
| 1,0
| 1,3
| 0,90
| Зернобобовые
| 0,2
| 0,3
| 0,2
| 0,21
| Соль поваренная, г
| 30,0
| 40,0
| 45,0
| 0,03
| Диаммонийфосфат, г
| 60,0
| 60,0
| 60,0
| 0,054
|
Рационы для молодняка крупного рогатого скота при использовании свежего и кислого жома, на голову в сутки
Живая масса, кг
| Среднесуточный прирост, г
| Период, дней
| Жом свежий, кислый, кг
| Сенаж, кг
| Солома, кг
| Конц-
корма, кг
| Патока, кг
| Диам-моний фосфат, г
| Соль поварен.,
г
| Доращивание
| 150-180
|
|
|
|
| -
|
| 0.5
|
|
| 180-240
|
|
|
|
| -
|
| 0,5
|
|
| 240-300
|
|
|
|
| -
|
| 0,5
|
|
| Откорм
| 300-350
|
|
|
| -
|
|
| 1,0
|
|
| 350-400
|
|
|
| -
|
|
| 1,0
|
|
| 400-450
|
|
|
| -
|
|
| 1.5
|
|
|
Примерные рационы для откорма крупного рогатого скота на силосе, кг на голову в сутки
Корма
| Период откорма
| Всего кормов за период откорма, ц
|
начало
| середина
| конец
|
Взрослый скот (живая масса 450 кг, среднесуточные приросты соответственно по периодам откорма: 1100,1000 и 1000 г)
| Силос кукурузный
| 40,0
| 35,0
| 30,0
| 31,50
| Солома пшеничная
| 4,0
| 4,0
| 2,0
| 3,0
| Зерновые концентраты
| 1.2
| 1.7
| 1.7
| 1.38
| Отруби пшеничные
| 0,5
| 0,3
| 0,3
| 0,33
| Соль поваренная, г
| 50.0
| 50.0
| 55.0
| 0.05
| Кормовые фосфаты, г
| 70,0
| 80,0
| 85,0
| 0,08
| Молодняк 1,5—2 лет (живая масса 350 кг, среднесуточные приросты соответственно по периодам откорма: 950,1000 и 1000 г)
| Силос кукурузный
| 30,0
| 25,0
| 20,0
| 27,25
| Солома пшеничная
| 3,0
| 2,0
| 1,0
| 2,15
| Сено луговое
| 1,0
| 1,0
| 2,0
| 1:15
| Зерновые концентраты
| 1,0
| 1,3
| 1,6
| 1:38
| Отруби пшеничные
| 0.3
| 0.3
| 0.3
| 0.33
| Соль поваренная, г
| 30,0
| 30,0
| 35,0
| 0,04
| Кормовые фосфаты, г
| 50,0
| 60,0
| 70,0
| 0,06
| 39. Структура рационов при различных системах выращивания и откорма молодняка, %
Корма
| Системы выращивания
|
интенсивная
| полуинтенсивная
| Умеренная
|
вариант I
| вариант II
| вариант III
| Молодняк в возрасте 4 -10 мес. (среднесуточные приросты по системам выращивания- 900, 800, 700,650г)
| Зернофураж+БВМ
| 43,9
| 35,2
| 25,4
| 20,0
| 12,0
| Травяная мука
| 4,2
| 4,5
| 3,3
| 3,3
| 4,0
| Сенаж
| 15,8
| 18,4
| 22,0
| 23,0
| 21,0
| Силос
| 12,1
| 14,1
| 16,1
| 17,7
| 18,0
| Зеленые корма
| 20,1
| 23,8
| 27,2
| 30,0
| 33,0
| Солома
| 3,9
| 5,0
| 6,0
| 6,0
| 4,0
| Корнеклубнеплоды
| -
| -
| -
| -
| 6,0
| Сено
| -
| -
| -
| --
| 2,0
| Молодняк в возрасте 11-18 мес. (среднесуточные приросты соответственно по системам выращивания: 1200, 900, 800, 700, 650 г)
| Зернофураж+БВМ
| 51,1
| 42,7
| 29,3
| 25,0
| 15,0
| Травяная мука
| 6.1
| 5,4
| 4,8
| 4,8
| 3,0
| Сенаж
| 14,6
| 17,5
| 21,4
| 22,7
| 20,0
| Силос
| 10,1
| 12,6
| 15,9
| 17,3
| 18,0
| Зеленые корма
| 15,4
| 17,3
| 23,4
| 24,0
| 35,0
| Солома
| 2,7
| 4,5
| 5,2
| 6,2
| 4,0
| Корнеклубнеплоды
| -
| -
| -
| -
| 5,0
|
Во многих хозяйствах на естественных пастбищах, бросовых землях, в лесных зонах в летний период проводят нагул молодняка и выбракованных коров. Хорошо организованный нагул имеет не только технико-экономические преимущества перед стойловым откормом, но и позволяет получить дешевое, менее жирное мясо с хорошими вкусовыми качествами. Откорм взрослого скота, в основном выбракованных коров, проводят в течение 2-3 мес, используя для этого жом, барду, мезгу, силос, сенаж, бахчевые и корнеплоды. Наиболее дешевый откорм взрослого скота - на зеленых кормах. Количество концентратов в рационах откормочного скота должно быть не более 35%. Продолжительность откорма выбракованных коров зависит от их упитанности: при ниже средней - до 90 дней, при средней - до 60.
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
|
|