Студопедия — Охарактеризуйте концепции, определяющие перспективы постиндустриальной цивилизации.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Охарактеризуйте концепции, определяющие перспективы постиндустриальной цивилизации.






Все концепции, определяющие перспективы современной цивилизации, условно можно разделить на две группы:

Концепции технологического оптимизма Концепции технологического пессимизма
За счет ускорения научно-технического прогресса все страны рано или поздно вступят в постиндустриальное общество, в котором: 1. За счет внедрения новейшей техники и технологии будет достигнуто изобилие материальных благ, преодолена бедность. 2.Информация станет основным ресурсом при производстве товаров и услуг. 3. Осуществится роботизация производства, что приведет к окончательному вытеснению человека из сферы материального производства и ликвидации эксплуатации. 4.Произойдет всестороннее развитие социальной сферы, которая станет главной сферой общества. 5. Будут решены глобальные проблемы современности. 6. Будет обеспечено всестороннее развитие личности. При сохранении существующих тенденций НТП в ХХ1 веке произойдет глобальная катастрофа, поэтому необходимо перейти к «нулевому росту», который предполагает - простое воспроизводство в экономике; - рождаемость на уровне 2-3 детной семьи; - сокращение потребления (устранение «псевдопотребностей»).  

УРОВЕНЬ 2 - ПРИМЕНЕНИЕ:

Задание 1. Аргументировано определите, какая из тенденций современного мира имеется в виду в данном фрагменте. «Один из парадоксов современности заключается в том, что люди ощутили свою общность не столько в результате своей созидательной совокупной деятельности, что было бы естественным и нормальным, сколько в результате того, что они столкнулись в общем противостоянии. Подведя себя к порогу самоуничтожения, заглянув в общую бездну небытия, через реальную угрозу общности смерти человечество восприняло свое единство».

Задание 2. Прокомментируйте фрагмент с опорой на теоретические знания. «Выход для мира, двери для будущего, вход в сверхчеловечество открываются вперед не для нескольких привилегированных лиц, не для одного избранного народа! Они откроются лишь перед напором всех вместе и в том направлении, в котором все вместе могут соединиться и завершить себя в духовном обновлении Земли. Ход этого обновления теперь необходимо уточнить и над степенью физической реальности его поразмыслить».

Задание 3. Какие принципы или установки социального познания прямо или косвенно полагаются автором данного фрагмента? «...Мы должны признать, что не можем полностью контролировать окружающий нас мир нестабильных феноменов, как не можем полностью контролировать социальные процессы. Открытие неравновесных структур, как известно, сопровождалось революцией в изучении траекторий. Оказалось, что траектории многих систем нестабильны, а это значит, что мы можем делать достоверные предсказания лишь на коротких интервалах времени. Краткость же этих интервалов означает, что по прошествии определенного периода времени траектория неизбежно ускользает от нас, т.е. мы лишаемся информации о ней».

Задание 4. Определите все возможные значения данного суждения, а также определите, какие из этих значений являются более приоритетными. «Будущего нет».

САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ:

1. Выделите суждение, выражающее главную закономерность социального прогнозирования.

а) Траектории многих социальных систем нестабильны, а это значит, что мы можем делать достоверные предсказания лишь на коротких интервалах времени.

б) Нет такого заранее предуказанного пути, по которому бы шло человечество и который достаточно было бы объективно констатировать, научно познать, чтобы тем уже найти цель и смысл своей собственной жизни.

в) Знание о будущем по мере удаления от настоящего становится все менее конкретным и точным, все более общим и предположительным.

г) Знание о будущем всегда носит вероятностный характер.

2. Выделите главную причину стремления прогнозировать будущее.

а) способность к опережающему отражению; б) природное любопытство;

в) страх перед неизвестностью; г) желание человека предотвратить нежелательные эффекты от своей собственной деятельности.

3. Какое из суждений наиболее полно выражает сущность информационного общества.

а) Информационное общество – это постиндустриальное общество.

б) Информационное общество – это общество высоких информационных технологий.

в) Информационное общество – это общество,определяющимиатрибутами жизни которого являются такие феномены как глобализация всех социальных процессов, высокая информационная культура, цифровой раскол общества, информационные войны, компьютерная преступность.

г) Информационное общество – это общество, главным для которого является лозунг «Кто владеет информацией, тот владеет миром».

4. Выделите основные противоречия постиндустриальной цивилизации.

а) противоречие между постоянно растущим уровнем потребления и сокращающимися природными ресурсами;

б) противоречие между высокими темпами развития индустриально развитых стран и низкими темпами развития отсталых стран;

в) противоречие между собственниками средств производства и наемными рабочими;

г) противоречие между стремлением к безопасности, порядку и стремлением обеспечить эту безопасность с помощью совершенствования и роста оружия в мире.

5. Выделите основание, по которому ряд проблем были отнесены к категории глобальных.

а) большоймасштаб распространения проблем;

б) не решение этих проблем приведет к экологической катастрофе;

в) решение этих проблем, в силу их общепланетарного характера, требует усилий всего мирового сообщества;

г) от решения этих проблем зависит факт существования человечества как биологического вида.

ОТВЕТЫ: 1) в; 2) г; 3) в; 4) а,б.г; 5) в,г.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 601. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия