Студопедия — Десятая жертва. Вариант игры «Персонажи», только вместо «персонажа» ведущий загадывает «место встречи».
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Десятая жертва. Вариант игры «Персонажи», только вместо «персонажа» ведущий загадывает «место встречи».

 

Вариант игры «Персонажи», только вместо «персонажа» ведущий загадывает «место встречи».

 

Для усложнения двух предыдущих игр можно детей ограничить определенным количеством вопросов, которые они могу задать. Например, они должны угадать «персонажа» или «место встречи», задав всего 15 вопросов. При этом все участники задают вопросы одновременно (пишут их каждый на своем ответном бланке, сдают ведущему по одному вопросу, ведущий тут же на бланке отвечает «ДА» или «НЕТ»). Победителем становится тот, кто угадал за меньшее количество вопросов.

 

МАГИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

 

Интеллектуальные игры для Детских оздоровительных лагерей

 

Десятая жертва

 

Количество команд: не менее 5

Количество человек в команде: от 1 до 6

 

В начале игры у каждой команды есть 5 баллов. Ведущий выбирает команду, которая будет отвечать первой и, после этого, задает выбранной команде вопрос. На обсуждение вопроса команде дается 30 секунд. Если команда отвечает правильно, то получает +1 балл, если неправильно, то -1 балл. При неправильном ответе выбранной команды любая другая команда имеет право ответить на этот же вопрос, при чем раньше других отвечает та команда, которая подняла руку раньше. Если же и вторая команда отвечает неправильно, то право ответить на этот же вопрос имеет третья и т.д.

Последняя правильно ответившая команда выбирает следующую «жертву», т.е. команду, которой будет задаваться следующий вопрос.

Команда, которая набирает 0 баллов, прекращает игру (или игру в данном туре, если игра состоит из нескольких туров).

Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не набрала 10 баллов.

«Десятую жертву» можно проводить в несколько туров: в начале каждого тура у всех команд по 5 баллов.

Победителем является та команда, которая первой набирает 10 баллов или команда, у которой больше баллов по сумме всех туров.

 

Вопросы:

1. Как звали собаку, сказавшую:"Абузо, мабузо, бу!"? /Авва/.

2. Известно, что тараканы в этот момент были под диваном, а букашки под лавкой. А кто был под мостом? /Кузнечик/.

3. Кто пел воробью славу по нотам? /Ослы/.

4. Какие три одинаковых блюда были заказаны в харчевне "Три пескаря"? /Три корочки хлеба/.

5. На чем работал автомобиль Винтика и Шпунтика? /На

газированной воде/.

6. Какая деревня расположена в Можайском районе? /Простоквашино/.

7. Какое первое желание совершил цветик-семицветик? /Быть дома с баранками/.

8. Что потеряли Вася Зайцев, Маруся Поспелова и Петя Зубов? /Время/.

9. Какое напутствие дал Айболит мотыльку? /Ладно, ладно, веселись, только свечки берегись/.

10.Где Буратино взял пять золотых? /Ему дал Карабас Барабас/.

11.Почему измерение в попугаях удаву понравилось больше, чем измерение в слоненках? /Потому что в попугаях он длиннее/.

12.Что было написано у входа в дом Пяточка? /Посторонним В./.

13.Как звали деда приютившего Даренку? /Кокованя/.

14.В каком городе жил Незнайка? /В Цветочном городе/.

15.Как звали моряка, одолжившего Айболиту корабль? /Робинзон/.

16.Как называлась песня, начинавшаяся так: "Тара-тара-тара-ра! Трам-пам-пам-тирарам-пам-па!"? /Ворчалка/.

17.Почему удав после болезни никогда не сможет ходить? /Потому что он ползает/.

18.Кем по своей сущности была "серая звездочка"? /Жабой/.

19.Как звали сына Кенги? /Крошка Ру/.

20.Откуда эти строки:"Вот это стул, - на нем сидят. Вот

это стол, - за ним едят..."? /"Кошкин дом"/.

21.Пингвин - Перегрин, страус - Освальд, негритенок -

Волли, а кто осленок? /Мафин/.

22.Зачем Мальвина предлагала сорвать свежий лопух? /Т.к. предыдущий промок от слез Пьеро/.

23.Их богатство совмещено с наличием шапок и рогов, а кто они сами? /Жуки рогатые, мужики богатые.../.

24.Почему надписи у дома совы заставляют усомнится в ее мудрости? /Они все с грамматическими ошибками/.

 

Я зачитываю начало произведения. Вы должны назвать произведение и автора.

 

1. В одном сказочном городе жили коротышки / Приключение Незнайки и его друзей Н.Носов/

2. Не одни мраморские на славу были по каменному-то делу / Каменный цветок П.Бажов/

3. Сидеть на траве рядом с сестрой и ровным счетом ничего не делать было крайне утомительно./ Алиса в стране чудес Л.Кэролл/

4. В начале июня, в черезвычайно жаркое время, под вечер, молодой человек вышел из своей коморки./Преступление и наказание Ф.Достоевский/

5. Жил-был доктор /Доктор Айболит К.Чуковский/

6. В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная бричка / Мертвые души Н.Гоголь/

7. - Том! Нет ответа / Приключение Тома Сойера Марк Твен/

8. В уездном городе N было так много парикмахарских заведений и бюро похоронных услуг, что, казалось, жители города рождаются лишь затем, чтобы побриться, остричься, освежить голову вежеталем и сразу же умереть./Двенадцать стульев Ильф,Петров/

9. Техасский олень, дремавший в тиши ночной саванны, вздрагивает. услышав топот лошадиных копыт./Всадник без головы М.Рид/

10. Я ехал на перекладных из Тифлиса / Герой нашего времени М.Лермонтов/

11. Однажды весною, в час небывало жаркого заката, в Москве, на Патриарших прудах, появились два гражданина /Мастер и Маргарита М.Булгаков/

12. Жил-был мальчик по имени Петя Зубов /Сказка о потерянном времени Шварц/

13. В одном большом германском городе жил когда-то сапожник Фридрих со своей женой Ханной /Карлик нос Гауф/

14. В первый понедельник апреля 1625 года все население города Менга, где некогда родился автор "Романа о розе", было объято волнением./ Три мушкетера А.Дюма/

15. Ранним майским утром к гостинеце "Дубки" подкатил светло-серый автомобиль /Приключение электроника Е.Велтистов/

16. Когда император Александр Павлович окончил венский совет, то он захотел по Европе поездить и в разных государствах чудес посмотреть / Левша Лесков/

17. -А поворотиська сынку. Экий ты смешной какой /Тарас Бульба Гоголь/

18. - Что, Петр, не видать еще? - спрашивал 20 мая 1852 года, выходя без шапки на низкое крылечко постоялого двора на шоссе, барин лет сорока /Отцы и дети И.Тургенев/

19. Было семь часов знойного вечера в Сионийских горах, когда Отец Волк проснулся после дневного отдыха./Маугли Р.Киплинга/

20. Лонгрен, матрос "Ориона" на котором он служил 10 лет... сошел на берег / Алые паруса, А.Грин/

21. 24 декабря детям советника медицины Штальбаума весь день не разрешалось входить в проходную комнату, а уж в смежную с ней гостинную их вообще не пускали./Щелкунчик Гофман/




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Комментарий: 1 – капитан-командор, 2 – Командор из «Маленьких трагедий». | 

Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 436. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия