Студопедия — Наименьшее значение энергии электрическо­го разряда, способной воспламенить наибо­лее легковоспламеняющуюся смесь газа, пара или пыли с воздухом
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Наименьшее значение энергии электрическо­го разряда, способной воспламенить наибо­лее легковоспламеняющуюся смесь газа, пара или пыли с воздухом







Продолжение табл. 2.2,.


Показатель


Определение показателя


Примечания


 


Кислородный индекс


Минимальное содержание кислорода в ки­слородно-азотной смеси, при котором воз­можно свечеобразное горение материалов в условиях специальных испытаний


Способность взрываться Качественный показатель, характеризую-и гореть при взаимо- щий особую пожарную опасность некоторых действии с водой, кисло- веществ родом воздуха и другими веществами

Нормальная скорость Скбрость перемещения фронта пламени от- Этот показатель иногда называют нормальной
распространения пламе- носительно несгоревшей смеси в направле- скоростью горения
ни. нии, перпендикулярном его поверхности


Скорость выгорания


Количество горючего, сгорающего в единицу времени с единицы площади


Коэффициент дымообра- Величина, характеризующая оптическую
зования плотность дыма, образующегося при сгора-

нии вещества (материала) с заданной насы­щенностью в объеме помещения


Индекс распространения Условный безразмерный показатель, харак-
пламени тернзующий способность веществ распро-

странять пламя по поверхности

Показатель токсичности Отношение количества материала, при сго-
продуктов горения поли- рании которого выделяющиеся продукты
мерных материалов вызывают гибель 50 % подопытных живот-

ных, к единице объема замкнутого простран­ства

Минимальное взрыво- Концентрация кислорода в горючей смеси,
Опасное содержание ки- ниже которой воспламенение и горение смеси
слорода становится невозможным

Максимальное давление Наибольшее давление, возникающее при де-
взрыва флаграционном взрыве газо-, паро- или

пылевоздушной смеси в замкнутом сосуде при начальном давлении горючей смеси 101,3 кПа


Скорость нарастания да­вления при взрыве


Производная давления взрыва по времени на восходящем участке зависимости давле­ния взрыва газо-, паро- или пылевоздушной смеси в замкнутом сосуде от времени



S


Рис. 2.1. Прибор для оценки горючести жидкостей и плавящихся твердых веществ:

/ — тигельная электропечь; 2 — кварцевый стакан; 3 — фарфоровый тигель; 4 — держатель тигля; 5 — смотровое зеркало; 6 — термопара; 7 — потен­циометр; 8 — штатив; 9 — керамическая подставка

Рис. 2.2. Прибор «огневая труба»:

/ — камера горения; 2 — газовая горелка; S — смотровое зеркало; 4

штатив; 5 — держатель образца

ногорючим. Следует помнить, что трудногорючий газ при нагреве может стать горючим.

Группу горючести жидкостей и плавящихся твердых веществ определяют с помощью прибора, схема кото­рого показана на рис. 2.1. В качестве нагревательного устройства используют тигельную электропечь, позво­ляющую создавать температуру до 900 °С.

При проведении испытаний электропечь нагревают до 900 ± Ю °С. Образец массой 10 г помещают в тигель и опускают в печь. Продолжительность нагревания образца составляет примерно 3 мин. Если образец в те­чение этого времени не воспламеняется или начинает интенсивно кипеть без воспламенения, испытание пре­кращают, а результат считают отказом.

Испытанию подвергают пять образцов исследуемого вещества. Если хотя бы в одном из пяти испытаний образец воспламенится, ему дают возможность раз­гореться, затем тигель с горящим образцом выносят из электропечи, включают секундомер и определяют про-


должительность самостоятельного горения образца.

Если образец вне печи самостоятельно горит менее 5 с, то исследуемое вещество относят к группе трудно­горючих. При времени самостоятельного горения 5 с и более проводят дополнительное испытание для опре­деления температуры воспламенения и группы горюче­сти. При наличии температуры воспламенения вещество относят к горючим, в отсутствие — к трудногорючим.

Горючесть твердых материалов определяют по трем независимым методам. Группу горючих материалов выделяют по методу «огневой трубы», группу трудно­горючих — по методу керамической трубы (КТ) и груп­пу негорючих — по методу испытаний на негорючесть.

Схема прибора «огневая труба» представлена на рис. 2.2. Прибор состоит из камеры горения, представ­ляющей собой стальную трубу внутренним диаметром 50 мм и длиной 165 мм. Подготовленный к испытанию образец подвешивают на крючок держателя по центру камеры. Под образец устанавливают зажженную горел­ку с высотой пламени 40 мм. После зажигания образца горелку убирают и фиксируют время самостоятельного горения. Максимальное время зажигания образца не превышает 2 мин. После завершения эксперимента определяют потерю массы образца.

Материал относят к группе горючих при выполнении одного из следующих условий:

самостоятельное пламенное горение или тление хотя бы у одного из шести испытанных образцов продол­жается более 60 с, и потеря массы превышает 20 %;

самостоятельное горение продолжается менее 60 с, но пламя распространяется по всей поверхности образ­ца при одновременной потере массы не менее чем у двух образцов более 90 %;

самостоятельное пламенное горение композиционных материалов, состоящих из горючих и негорючих компо­нентов, продолжается менее 60 с, но пламя распростра­няется по всей поверхности образца, и при этом выго­рает вся органическая часть материала;

самостоятельное пламенное горение композиционных материалов продолжается более 60 с, потеря массы составляет менее 20 %. В этом случае потерю относят только к массе органической части материала.

Если указанные условия не выполняются, то испыта­ния материала продолжают по методу КТ. Схема при-


Рис. 2.3. Прибор КТ:

/ — огневая камера; 2 — газовая горелка; 3 — мехзниз-м ввода образца; 4 — держатель образца; 5 — смотровое зеркало; 6 — термопара; 7 — зонт; 8 — металлическая подставка; 9 — поддон; 10 — руяоятка поворотной заслонки

бора КТ показана на рис. 2.3. Прибор состоит из кера­мической огневой камеры прямоугольной или цилиндри­ческой формы высотой 300 мм. Площадь поперечного еечения огневой камеры составляет 1,44-102 см. Каме­ра установлена на металлическую цилиндрическую под­ставку, снабженную поворотной заслонкой для регули­рования подачн воздуха в зону горения и поддоном для сбора твердых продуктов сгорания.

Для испытаний готовят четыре образца исследуемого материала длиной 150 мм, шириной 60 мм и фактической толщиной, не превышающей 10 мм. Образцы пено-пластов должны быть толщиной 30 мм. Масса образца должна быть не менее 6 г. Сыпучие вещества и материа­лы испытывают в корзиночках.

Внутреннюю поверхность камеры горения перед каж­дым испытанием покрывают двумя-тремя слоями алю­миниевой фольги.

Исследуемый образец закрепляют в держателе, за­жигают газовую горелку и включают потенциометр. Ротаметром устанавливают такой расход газа в газовой горелке, при котором контролируемая в течение 2—


3 мин температура газообразных продуктов горения в центре верхнего патрубка зонта составляет 200± ±5 °С. Затем в камеру горения на 5 мин вводят иссле­дуемый образец для выявления времени зажигания т3, определяемого по характеру температурной кривой, записанной на диаграммной ленте потенциометра. За время зажигания принимают время достижения мак­симальной температуры.

После определения времени зажигания проводят три испытания с образцами исследуемого материала и одно тарировочное испытание с асбестоцементной плитой, воздействуя на каждый образец пламенем горелки в те­чение найденного времени зажигания. После истечения времени зажигания прекращают подачу газа в горелку и оставляют образец в огневой камере до остывания на 20 мин, считая с момента ввода образца внутрь камеры.

По подученным на диаграммной ленте температур­ным кривым газообразных продуктов горения опре­деляют площади под этими кривыми sj (для тарировоч-ного испытания) и S, (основного испытания). Началь­ным уровнем при определении Sj и S,- служит прямая, проведенная на диаграммной ленте через две точки, соответствующие температурам образца в начальный период испытания и в конечный период после истечения времени остывания тзд.

Показатель горючести К для каждого испытанного образца рассчитывают по формуле:

Si-Si

За показатель горючести Кср исследуемого материала принимают среднее арифметическое значение показа­телей горючести трех испытанных образцов. Если /Сср меньше или больше единицы, то для получения достою верных результатов проводят три дополнительных испы? тания при времени зажигания (тэ+ 10) с и три испыта­ния при времени зажигания (т3—10) с. За окончателъг ный результат принимают максимальное значение К^, полученное при времени зажигания t», (x3-t-10) я (т3— 10) с. При К^^ 1 материал относят ктрудногоркъ чим, при КСр> 1 —к горючим. Если 1^/(ср^2,5, то материал считают горючим трудновоспдаменяющимся.



Рис. 2.5. Прибор закрытого типа для измерения температуры вспышки:







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 629. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия