| Практическая работа «Изучаем состав и свойства почвы, минералов». Оборудование: компьютер с установленной на нем программой; цифровой USB-микроскоп; образцы твердых веществ: глина, песок, гранит, известняк (горные породы); каменная соль крупного помола (минерал галит). Содержание работы: при помощи цифрового микроскопа школьники изучают строение и состав твердых веществ, сравнивают их.
|
| 
|
| Определяем тему урока.
| В споре рождается истина.
|
| 
|
| Работа в малых группах
| Что-то удивительное
|
| 
|
| Гляньте, эта группа уже готова, а мы???
| В процессе обсуждения.
|
| 
|
| Практическая работа «Изучение состава камней под микроскопом». Оборудование: компьютер с установленной на нем программой Loggep Lite; цифровой USB-микроскоп; BasicProSkope HR Kit (BD-HRB); образцы камней и минералов. Содержание работы: школьники изучают под микроскопом образцы различных видов камней и минералов; делают выводы об их составе и высказывают предположение о свойствах.
|
| 
|
| Елгина Софья
| Ого, какая красота.
|
| 
|
| Мальцева Кристина и Фролов Денис защищают свои группы.
|
|
Микрочастицы на коже – вот почему надо мыть руки!!!
|
Метод «мозгового штурма»
| Ранней весной цветы мать-и-мачехи появились из-под снега и не гибнут, а если снег выпал поздней весной, то другие растения погибают. Из-за чего это могло случиться?
|
| 
|
| Мальцева Кристина нашла под снегом зеленую траву.
| А под снегом теплее, чем снаружи.
|
| 
|
| Елгина Софья, Лука Софья и Мальцева Кристина ищут признаки жизни под снегом.
| Лука Софья и Мальцева Кристина подкармливают птиц
|
| День Знаний
| Урок литературного чтения Тема урока: Поэтиче-ский взгляд на мир в стихотворении Б. Заходера «Моя Вообразилия»
|
| 
|
|
| Симованян Дарья
|
| 
|
| На уроке труда
| Наши сердца для любимых мамочек
|
Внедряя ФГОС, провожу занятия факультативного курса «Я – исследователь»
|
|
|
| 
|
| Эксперимент «Устанавливаем зависимость между освещенностью и температурой поверхности Земли». Оборудование: компьютер с установленной программой Loggep Lite; датчик температуры Go!Temp (-200С-1100С) и света TI. Содержание эксперимента: моделируется освещенность Солнцем различных участков поверхности Земли, соответствующих основным природным зонам. На основе проведенных измерений освещенности и температуры поверхности учащиеся делают вывод о взаимосвязи этих двух параметров. (Долгов Николай и Алемаева Дина)
|
| 
|
| Эксперимент «Да здравствует колесо!». Оборудование: компьютер с установленной программой Loggep Lite; интерфейс адаптера Go! Link; датчик силы; веревка; груз. Содержание эксперимента: Сидин Антон и Баженов Владимир сравнивают различные способы перемещения груза (волоком, на колесах) и убеждаются, что изобретение колеса облегчило человеку проблему транспортировки грузов.
| Эксперимент «Отражательная способность разных поверхностей». Оборудование: компьютер с уста-новленной программой Loggep Lite; датчик света TI. Содержание: Лука Софья и Адельгареева Альбина изучают способность различных поверхностей отражать солнечный свет. Можно использовать бумагу разных цветов (белую
и черную), фольгу, небольшие емкости с почвой, водой, снегом или льдом и т. п. Анализ данных позволяет школьникам получить первоначальные представления об отражательной способности Земли. (Примечание: эта практическая работа может быть проведена на уроках, посвященных изучению времен года, снежного покрова, и т. п.)
|
| 
|
| Практическая работа «Изучение сахара и поварен-ной соли под микроскопом». Оборудование: компь-ютер с установленной на нем программой Loggep Lite; цифровой USB-микроскоп; BasicProSkope HR Kit (BD-HRB). Содержание работы: Колас Никита изучает под микроскопом образцы соли и сахара; делает выводы об их составе и высказывает предположение о свойствах.
| Факультативное занятие в компьютерном классе.
|
