Темы контрольных работ и рефератов. 1. Исторические общности людей.

1. Исторические общности людей.

2. Национальный вопрос и политические основы его решения.

3. Национальная политика, ее задачи, принципы и механизмы реализации.

4. Национальная политика в Российской Федерации.

5. Сущность и основные причины этнополитических конфликтов.

6. Основные формы национально-государственного устройства.

7. Роль семьи в процессе социализации личности.

8. Женщины и политика.

9. Трансформация института семьи в современных условиях.

10. Рождаемость и брачность в России и Чувашии.

11. Проблема разводов.

12. Место и роль молодежи в политической жизни общества.

13. Основные направления социализации молодого человека.

14. Роль общеобразовательной школы в подготовке молодежи к семейной жизни.

15. Возрастающее значение молодежи в политической жизни страны.

16. Государственная молодежная политика.

17. Современное студенческое движение.

18. Молодежное движение в России.

19. Конфликт – столкновение противоположных интересов, взглядов.

20. Условия возникновения и стадии развития конфликтов.

21. Пути предупреждения и методы разрешения конфликтов.

 

Основная литература

1. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод//Государство и право. - 1993. - № 4. - С. 37 – 53.

2. Ирхин Ю.В. Политология: Учебник для студентов.- М.: Изд-во «Экзамен», 2006.- 686 с.

3. Конституция Российской Федерации.- М.: Юрид. лит., 1993.- 96 с.

4. Конституция Чувашской Республики.- Чебоксары, 2001.- 100 с.

5. Ленин В.И. Критические заметки по национальному вопросу//Полн. собр. соч.- Т. 25.

6. Мухаев Р.Т. Политология: Учебник для студентов вузов.- 3-е изд.- М.: ЮНИТА - Дана, 2005.- 495 с.

7. Общая и прикладная политология: Учебное пособие/Под общ. ред. В.И. Жукова, Б.И. Краснова.- М.: МГСУ, 1997.- С.117-131.

8. Политология: Текст лекций/А.Т. Купчиков, С.Н. Ахмеев. - Чебоксары, Изд-во Чуваш. у-та, 2001. - 304 с.

9. Политология: Учебник для вузов/Под ред. В.Н.Лавриненко.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.- 544 с.

10. Политология: Учебник для вузов/Под ред. М.А.Василика. М.: Юристъ, 2001.- 592 с.

11. Политология: Учебник для вузов/Отв. ред. д.ю.н., проф. В.Д. Перевалов - М.: Норма. 2005. с. 200-219.

12. Пугачев В.П. Политология, Высшее образование.- М.: Филол. об-во «Слово», ООО «Изд-во «Эксмо», 2004.- С.445-457.

13. Руденко Р.И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для вузов. - М,: ЮНИТИ - ДАНА, 1999. - 447 с.

14. Социология: Основы общей теории/Осипов Г.В. - М., 2002. - 886 с.

15. Социология: Учебное пособие для вузов/В.И. Добреньков и др. - Н.: Гардарики, 2003. - 510 с.

16. Социология: Учебное пособие для вузов/В.Н. Лавриненко и др. - М.: ЮНИТИ, 1998. - 369 с.

17. Социология: Хрестоматия/Сост. Ю.Г. Волков. - М., 2003.- 524 с.

18. Тавадов Г.Т. Политология: Учебник для вузов. М. 2002. с. 156-159.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Артюхов А.В. Государственная семейная политика и её особенности в России//Социологические исследования.- 2002.- № 7.- С. 108-111.

2. Арутюнян Ю.В. Трансормация постсоветских наций: по материалам этносоциологических исследований.- М.: Наука.- 2003.

3. Галкин А.А. Эволюция российского федерализма//Полис. 2002. № 3. с.96-128.

4. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье//Социологические исследования.- 2001.- № 11.- С. 108-113.

5. Демченко Т.А. Тенденции смертности в России 90-х годов//Социологические исследования.- 2002.- № 10.

6. Дробиышева Л.М. Завоевания демократии и этнонациональные проблемы России//Общественные науки и современность.- 2005.- №2.- С. 16-28.

7. Жарников А. Национальная политика в России: плюсы и минусы трех вариантов//Вестник аналитики.- 2004.- №3.- С. 99-123.

8. Карапетян Л.М. Федеральное устройство Российского государства.- М., 2001.

9. Карахонова Т.М. Ценностные ориентации работающих женщин//Социологические исследования.- 2003.- № 3.- С. 79-81.

10. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория//Социологические исследования.- 2003.- № 1. – С. 109-115.

11. Козырев Г.И. Конфликтология. Социальной конфликт в общественной жизни//Социально-гуманитарные знания. - 1999. - № 1. - С.. 103 - 121.

12. Крауч Д. Левые и права малых народов: Еще раз о праве народов на самоопределение//Диалог.- 2004.- №7.- С. 84-95.

13. Лебеденко В. О национальной идентичности и создании имиджа России//Международная жизнь.- 2004.- № 4-5.- С. 192-199.

14. Манцев А.А. Этнополитические конфликты: природа, типология и пути урегулирования//Социально-политический журнал. - 1998. - № 4. - С. 41-55.

15. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Менталитет и социальный характер//Социологические исследования.- 2003.- № 2.- С. 44-55.

16. Панкова Т.Д. О становлении нравственных и гражданских позиций школьников//Социологические исследования.- 2002.- № 5.- 111-114.

17. Слободчиков О.Н. О структуре демографической политики государства//Социально-гуманитарные знания. - 2001. - № 1. - С. 267 - 280.

18. Соколов А.В., Щербакова И.О. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества//Социологические исследования.- 2003. - № 1.

19. Сорокин П.А. Самоубийство как общественное явление//Социологические исследования.- 2003.- № 2.

 

Личность в системе

социально-политических отношений (2 часа)

Доклад на тему: Проблемы человеческого измерения политики.

Вопросы для обсуждения

1. Личность как субъект и объект политики.

2. Факторы, мотивы, предпосылки политической социализации личности.

3. Политическая элита, ее характеристики и назначение.

4. Политическое лидерство, его роль в жизни общества.

 

Контрольные вопросы

1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»?

2. Что такое «социальный статус» и «социальная роль» личности?

3. Каков механизм воздействия общества на личность и личности на общество?

4. Какие факторы оказывают влияние на социализацию личности?

5. Какие условия нужны для того, чтобы личность стала подлинным субъектом политики?

6. Нет ли противоречия в утверждении, что лидер одновременно выступает как субъект и объект политики?

7. Какие условия нужны для того, чтобы личность стала подлинным субъектом политики?

8. Какова роль учителя, образования в процессе социализации личности?

9. В чем Вы усматриваете свои обязанности перед обществом и государством, семьей и коллективом?

10. Что лежит в основе девиантного поведения личности?

11. Что изучает валеология?

12. В каких случаях масса становится непосредственным субъектом политических действий?

13. Дайте определение понятию «элита».

14. Отличие политической элиты от других видов элит.

15. Какими качествами должна обладать политическая элита в соответствии с современными теориями элит?

16. Каково значение политический элиты в современном обществе?

17. Почему общество, социальные группы выдвигают из своей среды политических лидеров?

18. Дайте определение понятию «лидер». Какие качества Вы видите в образе лидера?

19. Что такое формальный и неформальный лидер? Есть ли в Вашей группе лидер?

20. Чем политический лидер отличается от других лидеров?

21. Назовите основные функции политического лидера.

22. В чем принципиальные различия в понятиях «лидер» и «вождь»?

23. Каковы основные причины появления вождей в тех или иных странах?

24. Что такое культ личности, и каковы его истоки?

25. Как Вы понимаете выражение «политическая этика?