Тест 2.1. Архитектура компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и оперативная память

Б) люди

В) виробництво

99. Фундаментом школи «людських відносин» є ідея про те, що:

А) для ефективного управління людьми необхідно розширювати спілкування між виконавцями і керівниками

100. Мотивація – це:

А) процес заохочення себе та інших до праці з метою досягнення особистих цілей організації в цілому.

Тестовые задания по информатике 1 курсы

Отделение «ПКС» «Экономика и бух.уч.»

«Механизация сельского хозяйства»

Шарулаев А.И. Малачиева М.Д

 

Тема I. Информация. Двоичное кодирование информации

Тест 1.1. Свойства информации

1. Как называют информацию, отражающую истинное положение дел?

полезной

достоверной*

полной

объективной

 

2. Как называют информацию, достаточную для решения поставленной задачи?

Полной*

актуальной

объективной

эргономичной

 

3. Информацию, не зависящую от личного мнения кого-либо, можно назвать:

полной

актуальной

объективной*

эргономичной

 

4. Информация, соответствующая запросам потребителя – это:

защищенная информация

достоверная информация

эргономичная информация

полезная информация*

 

5. Актуальность информации означает:

важность для настоящего времени*

независимость от чьего-либо мнения

удобство формы или объема

возможность ее получения данным потребителем

6. Доступность информации означает:

важность для настоящего времени

независимость от чьего-либо мнения

удобство формы или объема

возможность ее получения данным потребителем*

 

7. Защищенность информации означает:

невозможность несанкционированного использования или изменения*

независимость от чьего-либо мнения

удобство формы или объема

возможность ее получения данным потребителем

 

8. Эргономичность информации означает:

невозможность несанкционированного использования или изменения

независимость от чьего-либо мнения

удобство формы или объема*

возможность ее получения данным потребителем

 

Тест 1.4. Системы счисления

9. Перевести число 110001₂ в десятичную систему счисления:

49*

1. Сколь­ко зна­ча­щих нулей в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го чис­ла 564?

 

2. Сколь­ко зна­ча­щих нулей в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го чис­ла 423?

 

3. Сколь­ко зна­ча­щих нулей в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го чис­ла 697?

 

4. Сколь­ко зна­ча­щих нулей в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го чис­ла 845?

 

5. Сколь­ко еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го числа 307?

 

6. Сколь­ко еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го числа 565?

 

7. Сколь­ко еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го числа 457?

 

8. Сколь­ко еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го числа 983?

 

9. Сколь­ко еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го числа 1055?

 

10. Сколь­ко еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го числа 1547?

 

11. Сколь­ко еди­ниц в дво­ич­ной за­пи­си де­ся­тич­но­го числа 2547?

 

12. Какое десятичное число мы получаем из восьмиричного числа 647?

 

13. Какое десятичное число мы получаем из восьмиричного числа 573?

 

14. Какое десятичное число мы получаем из восьмиричного числа 7547?

 

15. Какое десятичное число мы получаем из восьмиричного числа 3477?

 

16. Какое десятичное число мы получаем из восьмиричного числа 477?

 

 

17. Какое десятичное число мы получаем из шестнадцатиричного числа 39B?

Где у нас в B=11

 

18. Какое десятичное число мы получаем из шестнадцатиричного числа 4CD?

Где у нас в C=12, D=13.

 

19. Какое десятичное число мы получаем из шестнадцатиричного числа DE?

Где у нас в D=13, E=14.

 

20. Какое десятичное число мы получаем из шестнадцатиричного числа 5F?

Где у нас в F=15.

 

21. Какое десятичное число мы получаем из шестнадцатиричного числа FE4?

Где у нас в F=15, E=14.

 

22. Какое восьмиричное число мы получаем из десятичного числа 458?

 

23. Какое восьмиричное число мы получаем из десятичного числа 578?

 

24. Какое восьмиричное число мы получаем из десятичного числа 796?

 

25. Какое восьмиричное число мы получаем из десятичного числа 475?

 

26. Какое восьмиричное число мы получаем из десятичного числа 579?

 

Перевести число 38₁₀ в двоичную систему счисления:

Ответ 100110*

Тема II. Компьютер и программное обеспечение

Тест 2.1. Архитектура компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и оперативная память

10. Вся информация может обрабатываться компьютером, если она представлена:

в двоичной знаковой системе*

в десятичной знаковой системе

в виде символов и чисел

только в виде символов латинского алфавита

 

11. Данные – это:

информация, которая обрабатывается компьютером в двоичном компьютерном коде*

последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных

числовая и текстовая информация

звуковая и графическая информация

 

12. Программа – это:

информация, которая обрабатывается компьютером в двоичном компьютерном коде

последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных*

числовая и текстовая информация

звуковая и графическая информация

 

13. Обрабатывает данные в соответствии с заданной программой:

Процессор*

устройства ввода

оперативная память

устройства вывода

14. Количество битов, воспринимаемое микропроцессором как единое целое – это:

разрядность процессора*

тактовая частота

объем внутренней памяти компьютера

производительность компьютера

 

15. Количество тактов в секунду – это:

разрядность процессора

тактовая частота*

объем внутренней памяти компьютера

производительность компьютера

 

16. Программа тестирования, настройки необходимых параметров используемого в данном компьютере оборудования и загрузки операционной системы находится:

в оперативной памяти*

в постоянной памяти

в долговременной памяти

в ОЗУ