ТЕМЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

 

1. Расскажите об истории развития психологии личности.

2. Представьте свое определение личности, расскажите об имеющихся в отечественной и зарубежной психологии определениях личности.

3. Раскройте сущность соотношения понятий индивидуальности и личности.

4. Расскажите о рассмотрении процесса развития личности отечественными авторами.

5. Расскажите о рассмотрении процесса развития личности зарубежными авторами.

6. Опишите специфику понимания процесса развития личности в современной психологии личности.

7. Сравните процессы социализации и воспитания личности.

8. Охарактеризуйте понятия «Я», «Я-концепция», «самосознание».

9. Расскажите о понимании структуры личности отечественными авторами.

10. Расскажите о понимании структуры личности зарубежными авторами.

11. Опишите концепцию отношений, назовите основных ее представителей.

12. Сравните концепции А. Ф. Лазурского и В. Н. Мясищева.

13. Раскройте понимание личности в концепции индивидуальной интегральности В. С. Мерлина.

14. Сравните концепцию отношений и концепцию интегральной индивидуальности.

15. Расскажите о деятельностном подходе как основном подходе к пониманию личности в советской и российской психологии. Назовите и расскажите об основных представителях деятельностного подхода.

16. Охарактеризуйте основные положения концепции С. Л. Рубинштейна как одного из основоположников деятельностного подхода.

17. Обозначьте основные идеи концепции личности А. Н. Леонтьева.

18. Расскажите о Б. Г. Ананьеве — ярком представителе ленинградской школы психологии.

19. Раскройте сущность концепции Б. Ф. Ломова.

20. Назовите представителей структурного или блочного подхода к пониманию структуры личности. Сравните структуры личности, предложенные К. К. Платоновым и Д. А. Леонтьевым.

21. Расскажите о теории личности У. Джемса.

22. Расскажите о теории черт. Назовите ее основных представителей (3–4). Охарактеризуйте достоинства и недостатки данной теории.

23. Охарактеризуйте психоаналитическое понимание личности.

24. Обозначьте основные положения психосинтеза. Расскажите о структуре личности в понимании Р. Ассаджиоли.

25. Расскажите об авторе индивидуальной психологии и его теории личности.

26. Охарактеризуйте диспозициональный подход Г. Олпорта. Почему данный подход так назван?

27. Раскройте основные идеи гуманистического направления в зарубежной психологии. Расскажите об основных представителях гуманистического направления.

28. Личностно-ориентированная теория К. Роджерса — назовите основные положения.

29. Охарактеризуйте экзистенциальную парадигму гуманистической психологии. Назовите основные понятия, используемые представителями данной парадигмы.

30. Представьте основные положения логотерапии В. Франкла.

31. Что такое способности личности? Какие существуют классификации способностей? Назовите психологов, посвятивших свои труды исследованию способностей.

32. Раскройте сущность понятий «роль», «статус», «позиция» личности в психологическом аспекте. Перечислите авторов, изучавших данные категории.

33. Расскажите об основных стратегиях исследования личности по А. Г. Асмолову.

 

Основная литература:

1. Абульханова-Славская К. А. Психология и сознание личности. М., 1999.

2. Аверин В. А. Психология личности: Учебное пособие. СПб.: Изд-во В. А. Михайлова, 2001.

3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.

4. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд-во МГУ, 1984.

5. Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа: Учебник для вузов по спец. «Психология». М.: Изд-во МГУ, 1990.

6. Бар Н. С. Основные зарубежные психологические концепции XX века: Пособие к учебному курсу. Екатеринбург, 2004.

7. Бодалев А. А. О смысле жизни человека, его акме и взаимосвязи между ними // Мир психологии. 2001. № 2. С. 54–58.

8. Бодалев А. А. Психология о личности. М.: Изд-во МГУ, 1988.

9. Божович Я. И. Психология формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1979. № 1. С. 23–25.

10. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.

11. Братченко С. Л. Основные зарубежные психологические концепции XX века (теория). СПб., 1996.

12. Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический журнал. 1991. № 6. С. 6–10.

13. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: Че:Ро, 1998.

14. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988.

15. Додонов Б. И. О системе «личность» // Вопросы психологии. 1985. № 5.

16. Дружинин В. Н. Варианты жизни: Очерки экзистенциальной психологии. М.: ПЕРСЭ; СПб.: ИМАТОН:М, 2000.

17. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. М., 1995.

18. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. СПб.: Питер, 2001.

19. Зейгарник Б. В. Психология личности: норма и патология. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.

20. Иванов С. П. Мир личности: контуры и реальность. М., 1999.

21. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000.

22. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004.

23. Ковалев А. Г. Психология личности. 3-е изд., переработ. и доп. М.: Просвещение, 1969.

24. Конюхов Н. И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж, 1996.

25. Коржова Е. Ю. Психология личности: типология теоретических моделей. СПб.: Изд-во «Институт практической психологии», 2004.

26. Коростылева Л. А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. СПб.: Речь, 2005.

27. Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. М., 1995.

28. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1977.

29. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М.: Смысл, 1993.

30. Личко А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М., 1999.

31. Мадди Сальваторе Р. Теории личности / Пер. с англ. СПб.: Речь, 2002.

32. Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2000.

33. Марцинковская Г. Д., Ярошевский М. Г. 100 выдающихся психологов мира. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

34. Мерлин В. С. Психология индивидуальности. М.; Воронеж, 1996.

35. Методики диагностики и измерения психических состояний личности /Автор и составитель А. О. Прохоров. М.: ПЕРСЭ, 2004.

36. Мясищев В. Н. Психология отношений. М.; Воронеж, 1995.

37. Нартова-Бочавер С. К. Дифференциальная психология: Учебное пособие. М., 2002.

38. Немов Р. С. Психология. Кн. 1. М., 1994.

39. Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности. М., 2001.

40. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учебное пособие для студентов психологических факультетов вузов. М.: Издательский центр «Академия», 2002.

41. Перлз Ф. Гештальт-семинары / Пер. с англ. М., 1998.

42. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982.

43. Платонов К. К. Структура и развитие личности. М.: Наука. 1986.

44. Психологические типологии: Пособие для менеджеров и практических психологов / Под ред. Ю. П. Платонова. СПб.: Речь, 2004.

45. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. Самара: Издательский дом «БАХРАХ:М», 2005.

46. Психология личности в трудах зарубежных психологов: Хрестоматия / Сост. А. А. Реан. СПб., 2000.

47. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия / Сост. Л. В. Куликов. СПб., 2000.

48. Психология личности. Тексты / Ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей. М.: Изд-во МГУ, 1982.

49. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / Под ред. А. А. Реана. СПб., 2003

50. Психология: Учебник / В. М. Аллахвердов, С. И. Богданова и др. М.: ТК Велби; Проспект, 2004.

51. Реан А. А. Психология изучения личности: Учебное пособие. СПб.: Изд-во В. А. Михайлова, 1999.

52. Реан А. А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. СПб.: Прайм-Еврознак, 2004.

53. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер Ком, 1999.

54. Рейнвальд Н. И. Психология личности. М., 1987.

55. Рогов Е. И. Общая психология. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1998.

56. Романин А. Н. Гуманистическая психология и психотерапия: Учебное пособие. М.: КНОРУС, 2005.

57. Семке В. Я. Основы персонологии. М.: Академический проект, 2001.

58. Симонов П. В. Мотивированный мозг. М.: Наука, 1987.

59. Ситников В. Л. Образ ребенка (в сознании детей и взрослых). СПб., 2001.

60. Слотина Т. В. Психологические концепции личности: Учебное пособие. СПб.; Екатеринбург: Уральский институт практической психологии, 2003.

61. Соломин И. Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования. СПб.: Речь, 2006.

62. Степанов С. С. Век психологии: имена и судьбы. М.: Эксмо, 2002.

63. Столин В. В. Самосознание личности. М., 1983.

64. Узнадзе Д. Н. Психология установки. СПб.: Питер, 2001.

65. Холл К., Лидсней Г. Теории личности. М., 1997.

66. Хрестоматия по психологии / Ред. А. В. Петровский. М., 1987.

67. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2000.

68. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности: Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

69. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.

70. Ярошевский М. Г. Истории психологии. М., 1985.

71. Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. М., 1974.

 

Дополнительная литература:

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. СПб.: Питер, 2003.

3. Асмолов А. Г. О предмете психологии личности // Вопросы психологии. 1983. № 3.

4. Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий: От темперамента — к характеру и типологии личности. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000.

5. Бернс Р. В. Развитие Я:концепции и воспитание / Пер. с англ. Общ. ред. В. Я. Пилиповского. М.: Прогресс, 1986.

6. Бэрон Г., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1999.

7. Бюдженталь Д. Наука быть живым. М.: Класс, 1998.

8. Додонов Б. И. В мире эмоций. Киев, 1987.

9. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М.: Педагогика, 1978.

10. Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М., 1986.

11. Зейгарник Б. В. Патопсихология / Под ред. А. С. Спиваковой. М.: Апрель, 2000.

12. Карагачева М. В. Социально-педагогические рефлексивные Я-образы студентов психологических и педагогических специальностей: Автореф. дисс… к. п. н. СПб., 2006.

13. Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. СПб.: Речь, 2004.

14. Кинг М. Е., Цитренбаум Ч. М. Экзистенциальная психотерапия. М., 1998.

15. Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.

16. Конюхов Н. И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж, 1996.

17. Короленко В. Г. Дети подземелья: Повести, рассказы и очерки. М., 2002.

18. Куликов Л. В. Мозаика радости. СПб.: Питер Пресс, 1997.

19. Куликов Л. В. Психогигиена личности. Основные понятия и проблемы: Учебное пособие. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000.

20. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. СПб., 2001.

21. Купер. К. Индивидуальные различия / Пер. с англ. Т. М. Марютиной под ред. И. В. Равич-Щербо. М.: Аспект Пресс, 2000.

22. Лазурский А. Ф. Избранные труды по общей психологии. Психология общая и экспериментальная. СПб., 2001.

23. Лазурский А. Ф. Избранные труды по психологии. М., 1997.

24. Левин К. Намерение, воля и потребность. М., 1970.

25. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

26. Леонтьев А. Н. Философия психологии. М., 1994.

27. Леонтьев Д. А. Психология смысла. М., 1999.

28. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999.

29. Ломов Б. Ф. Системность в психологии. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

30. Малыгин Г. С. Смысл жизни и жизнь смысла. Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1998.

31. Мерлин В. С. Психология индивидуальности. М.; Воронеж, 1996.

32. Муздыбаев К. Психология ответственности. М., 1983.

33. Мэй Р. Открытие Бытия. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004.

34. Никиреев Е.М. Направленность личности и методы ее исследования: Учебное пособие. М., 2004.

35. Нуркова В. В., Березанская Н. Б. Психология: Учебник. М.: Высшее образование, 2006.

36. Обуховский К. Галактика потребностей. Психология влечений человека. СПб.: Речь, 2003.

37. Обуховский К. Психология влечений человека. М.: Прогресс, 1972.

38. Олпорт Г. Личность в психологии. СПб.: Ювента, 1998.

39. Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды. М.: Смысл, 2002.

40. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М., 1998.

41. Психология личности. Тексты / Ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей. М.: Изд-во МГУ, 1982.

42. Психология самосознания: Хрестоматия. Самара, 2003.

43. Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер. с англ. Общ. ред. и предисл. Е. И. Исениной. М.: Издательская группа «Прогресс», 1994.

44. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1975.

45. Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия. Самара, 2003.

46. Слотина Т. В. Смысложизненная концепция и агрессивность учащихся-подростков: Автореф. дисс. … к. п. н. СПб., 2003.

47. Страхов И. В. Психология характера. Саратов: СГПИ, 1970.

48. Суворова Г. А. Психология деятельности: Учебное пособие для студентов психологических и педагогических вузов. М.: ПЕРСЭ, 2003.

49. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1985.

50. Фейдимен Д., Фрейджер Р. Личность и личностный рост / Пер. с англ. Симферополь, 1993.

51. Фейдимен Д., Фрейджер Р. Психология личностных конструктов и когнитивная психология. СПб., 2007.

52. Фейдимен Д., Фрейджер Р. Телесноориентированные и женские теории личности. СПб., 2007.

53. Фернхе М. А., Хейвен П. Личность и социальное влияние. СПб.: Питер, 2001.

54. Франкл В. Психотерапия на практике / Пер. с нем. СПб.: Ювента, 1999.

55. Фромм Э. Анатомия человеческой агрессивности. М., 1998.

56. Фромм Э. Бегство от свободы. М.: АСТ; Минск: Харвест, 2005.

57. Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика, 1988.

58. Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002.

59. Юнг К. Психологические типы. Минск, 1998.

 

 

Темы рефератов:

1. Классификации зарубежных теорий личности отечественными авторами.

2. Проблема личности в психоанализе.

3. Исследования личности в аналитической психологии.

4. Понятия экстраверсии, интроверсии в зарубежной психологии.

5. Понимание личности А. Адлером.

6. Суть индивидуальной психологии.

7. Психосинтез Р. Ассаджиоли.

8. Физиологический подход к исследованию личности: Э. Кречмер, У. Шелдон.

9. Г. Олпорт и его определения личности.

10. Причины и сущность распространенности подхода личностных черт.

11. Интрапсихологический подход в теории К. Левина.

12. Дж. Мид, теория ролей.

13. Гештальт-психология. Ее основные представители.

14. Психология личных конструктов.

15. Вклад гуманистической психологии в разработку проблемы личности.

16. Карл Роджерс и его учение.

17. А. Маслоу — яркий представитель гуманистической психологии.

18. Экзистенциальная парадигма в гуманистическом направлении.

19. Р. Мэй, В. Франкл как основные представители экзистенциального анализа.

20. Философско-психологический подход Э. Фромма.

21. Проблема развития личности в зарубежной психологии.

22. Внутренний мир личности.

23. Роли, статус, позиция личности.

24. Характер и темперамент.

25. Способности.

26. Потребности.

27. Мотивационная сфера личности.

28. Ценности и ценностные ориентации.

29. Направленность в структуре личности.

30. Концепция отношений личности.

31. Установки, аттитюды, диспозиции личности.

32. Смысловая сфера личности, смысл жизни.

33. Духовный мир личности.

 

Анкета В.Э.Чудновского «О смысле жизни»

Просим Вас ответить на ряд вопросов. Ваши ответы нужны для изучения роли смысла жизни человека, а также для выявления условий, помогающих обрести в жизни смысл. Ответы могут быть краткими или более развернутыми.

1. Что такое, по Вашему представлению, смысл жизни?

2. Какое значение имеет наличие смысла жизни для каждого человека?

3. Всегда ли наличие смысла жизни положительно сказывается на судьбе?

4. Чего, по Вашему мнению, в жизни человека больше: смысла или бессмыслицы?

5. Изменяется ли смысл жизни с возрастом?

6. Произошли ли у Вас изменения в понимании смысла жизни в последние годы?

7. Что, по Вашему мнению, в большей мере влияет на становление смысла жизни (поставьте в порядке значимости):

а) пример родителей;

б) общение со сверстниками;

в) общение с педагогами;

г) собственный жизненный опыт;

д) влияние средств массовой информации;

е) чтение литературы (желательно назвать художественные произведения, которые помогли Вам в становлении смысла жизни);

ж) что-то еще.

8. Какие учебные предметы помогли (или помогают) Вам в поиске смысла жизни?

9. Можете ли Вы сформулировать свой смысл жизни?

 

Укажите, пожалуйста, свой пол, возраст, образование.