Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ендогенні і екзогенні джерела зміни





Поняття стабільної рівноваги припускає, що за допомогою інтеграційних механізмів ендогенні зміни поддержива-ются в певних межах, відповідних основним структурним характеристикам, а за допомогою адаптивних меха-низмов в таких межах утримуються флуктуації у відносинах між середовищем і системою. ]Якщо ми подивимося на стабільну рівновагу з позицій принципу інерції, то пояснити зміну в цьому стабільному стані можна, тільки уявивши собі досить потужні дезорганизующие сили, здатні здолати стабілізуючі або урівноважуючі сили і механізми. Як тільки ми виявимо обурюючу дію, яка відповідає цим критеріям, то наступна проблема, яка встає перед нами, полягає в тому, щоб простежити вплив цього обурення на систему і визначити ті умови, в яких можуть бути передбачені або (ретроспективно) пояснені нові стабільні стани.

Такі зміни в принципі можуть бути як ендогенними, так і екзогенними, або тими і іншими одночасно, але при вирішенні проблеми важливо пам'ятати, що я маю справу з поняттям "Социаль-ная система" в строго аналітичному сенсі. Тому зміни, що беруть почало в особах членів соціальної системи, поведінкових організмах, що "лежать в їх підставах", або культурних системах як таких, повинні класифікуватися як екзогенні, тоді як з точки зору здорового глузду здавалося б, що до таких змін можна віднести тільки зміни у фізичному середовищі (включаючи інші організми і істоти) і, можливо, в області "надприродного".

Формальна парадигма для аналізу загальної системи дії, яку я вживав разом з іншими авторами, підказує, що, по-перше, найважливіші безпосередні канали экзо-генного впливу на соціальну систему знаходяться в культурній і особовій системах і, по-друге, що способи їх впливу різні. Безпосередній вплив культурної системи передусім пов'язаний з акумуляцією емпіричного знання, а следова-тельно, відноситься до проблематики соціології знання. Як би це ні було важливо, через обмеженість місця я не буду тут цього торкатися, а розгляну лише пограничний взаємообмін між соціальною системою і особою.

Існує подвійна причина, по якій межа між соціальною системою і особою є особливо важливою. У найбезпосереднішому виді цей взаємообмін пов'язаний з "мотивацією" індивіда в аналітично-психологічному смыс-ле, а отже, з рівнем його "задоволеності" або - в негативному аспекті - фрустрації. Але побічно найцікавіший момент полягає в тому, що найважливіший структурний компонент соціальної системи, званий нами институциона-лизированными цінностями, институционализирован через його интернализацию в особі індивіда. В деякому розумінні соціальна система "втиснула" в простір між куль-турным статусом цінностей і їх значущістю для інтеграції особи.

Проблема аналізу незалежної змінності культурних цінностей і осіб виходить за рамки цієї статті. Можна тільки припустити, що така проблема, як харизматична інновація, принаймні частково, потрапляє в цю рубрику. Проте, виходячи з наявності відносної стабільності особи і культури, ми можемо припустити, що в особі типового індивіда є щось, що ми можемо назвати інтегрованою єдністю ціннісних і мотиваційних установок (commit - ments), що розглядається як стабільне, і що ця єдність у свою чергу може вважатися визначальним чинником орієнтаційного компонента будь-якої ролі, тобто сукупності экспектаций відповідних класів індивідуальних діячів. Це істинно як при аналізі цілого суспільства, так і при аналізі його підсистем. З цього витікає, що для цілей аналізу конкретного процесу зміни институционализированные цен-ности повинні розглядатися як постійні.

Я також виходжу з того, що структура нормативних стандартів, яка визначає відношення класу діючих одиниць до об'єктів своєї ситуації, також є спочатку заданою, але в той же час ця структура є і першою незалежною змінною. Тому проблема полягає в тому, щоб пояснити процеси зміни в цій нормативній структурі, в інститутах. Таким чином, модальності об'єктів виступають як області зародження зміни. Тому я буду постулиро-вать зміни відносно соціальної системи до її оточення, яке спочатку виражається в зміні визначення ситуації одним або декількома класами діючих усередині одиниць і яке потім починає чинити тиск на нормативні інституціональні стандарти у бік їх зміни. Цей описуваний мною тип тиску пов'язаний з диференціацією.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 172. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия