Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. 11. Установите соответствие между растением и типом его плода:
12. Распределите перечисленных ниже представителей цветковых растений по двум группам:
13. Установите соответствие между рисунком и названием ротового аппарата насекомого:
14. Соотнесите организм со средой, характерной для него:
15. Установите соответствие между представителями типа Моллюски и их классами:
В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов в установленной последовательности (например, 45123). 16. Определите последовательность стадий развития Сцифоидной медузы, начиная с зиготы: 1) образование зиготы и дробление; 2) половозрелая медуза; 3) одиночный полип, способный к почкованию; 4) планула – «личинка»; 5) стробила – «стопка» молодых медуз. 17. Составьте пищевую цепь из предложенных компонентов:
18. Назовите по правилам систематики Пчеложука пчелиного (Trichodes apiarius), начиная с наименьшего таксона: 1) Род Пестряки (Пчеложуки); 2) Класс Насекомые открыточелюстные; 3) Вид Пчеложук пчелиный; 4) Семейство Пестряки; 5) Отряд Жесткокрылые. 19. Расположите в правильном порядке этапы прорастания семян: 1) Увеличение размеров. Деление клеток; 2) Поглощение воды; 3) Появление зародышевого побега; 4) Набухание семян; 5) Появление зародышевого корешка. 20. Расположите в правильном порядке ткани листа Жимолости лесной, начиная с самого нижнего слоя: 1) столбчатый мезофилл; 2) эпидермис с устьицами; 3) проводящие элементы; 4) эпидермис без устьиц; 5) губчатый мезофилл.
|