Самопознание и развитие личности
«Человеческое общество – это высшая ступень развития живых систем, главные элементы которой – люди, формы их совместной деятельности, прежде всего труд, продукты труда, различные формы собственности и вековая борьба за неё, политика и государство, совокупность различных институтов, утонченная сфера духа. Общество можно определить и как самоорганизованную систему поведения и взаимоотношения людей друг с другом и с природой… Понятие общества охватывает не только всех ныне живущих людей, но и все прошлые и будущие поколения, т.е. все человечество в его истории и перспективе. Объединение людей в целостную систему происходит и воспроизводится независимо от воли её членов… Жизнь общества не исчерпывается жизнью составляющих его людей. Общество создает материальные и духовные ценности, которые не могут быть созданы отдельными людьми… Общество – это единый социальный организм, внутренняя организация которого представляет собой совокупность определенных, характерных для данного строя многообразных связей, в основе которых в конечном счете лежит человеческий труд. Структуру человеческого общества образуют: производство и складывающиеся на его основе производственные, экономические, социальные отношения, включающие в себя классовые, национальные, семейные отношения; политические отношения и наконец, духовная сфера жизни общества – наука, философия, искусство, нравственность, религия и т.д. Люди постоянно осуществляют процесс общественного производства своей жизни: производство материальных благ, производство людей как общественных существ, производство соответствующего типа отношений между людьми, самой формы общения и производство идей. В обществе самым замысловатым образом переплетаются хозяйственные, экономические, государственные, семейные отношения, а также целый ряд явлений идеологического порядка… Именно общество являет собой основное условие более или менее нормального бытия и развития людей…» (А.Г. Спиркин) 1.Найдите в тексте и выпишите два предложения, в которых автор перечисляет основные элементы общества. 2. Ученые называют общество динамичной системой. Найдите в тексте три других словосочетания, которыми автор характеризует общество как систему. 3. Автор считает, что «более или менее нормальное бытие и развитие людей» возможно только в обществе. Подтвердите его мнение тремя аргументами, используя текст и знание обществоведческого курса. 4. Опираясь на содержание текста и знания обществоведческого курса приведите три доказательства того, что в основе общества «в конечном счете лежит человеческий труд». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ СОДЕРЖАНИЕ От авторов Глава I. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность Наука и философия Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время Из истории русской философской мысли Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор Выводы к главе I Вопросы и задания к главе I Готовимся к экзамену Глава II. Общество и человек Происхождение человека и становление общества Сущность человека как проблема философии Общество и общественные отношения Общество как развивающаяся система Типология обществ Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории Исторический процесс Проблема общественного прогресса Свобода в деятельности человека Выводы к главе II Вопросы и задания к главе II Готовимся к экзамену Глава III. Деятельность как способ существования людей Деятельность людей и ее многообразие Содержание и формы духовной деятельности Трудовая деятельность Политическая деятельность Выводы к главе III Вопросы и задания к главе III Готовимся к экзамену Глава IV. Сознание и познание Проблема познаваемости мира Истина и ее критерии Многообразие путей познания мира Научное познание Социальное познание Знание и сознание Самопознание и развитие личности
|
