График выполнения и сдачи заданий СРС
| Тема СРС
| Содержание СРС
| Форма
контроля
| № недели (выдача)
| № недели (сдача)
| Кол-во часов
| Кол-во баллов
| | Понятие и принципы семейного права.
| 1 Подготовка к практическому занятию
2 Подготовить глоссарий по теме
| Проверка глоссария
|
|
|
| 2,8
| | История развития семейного законодательства
| Конспект работы Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства», относительно стадий развития семьи.
|
Проверка конспекта
|
|
|
| 2,8
| | Брак по семейному праву.
| Заявление о вступлении в брак и расторжении брака
| Проверка письменного задания
|
|
|
| 2,8
| | Прекращение брака.
| 1 Подготовка к практическому занятию
2 Решение задач:
Задача 1. Марина Д., узнав от мужа Игоря IL, вернувшегося из тюрьмы, где он отбывал срок два года за совершенное преступление, что он заражен ВИЧ-инфекцией, подала заявление в суд о расторжении брака. Игорь Н. возражал против этого, утверждая, что он может вылечиться.
Правомерно ли действие Марины Д,? Может ли суд расторгнуть брак, если Игорь Н. возражает против этого?
Задача 2. По заявлению Анны К. ее муж Константин 3. был признан безвестно отсутствующим. Анна К. 10 мая подала в органы ЗАГСа заявление о расторжении с ним брака. А 30 мая Константин 3. вернулся и заявил свои права на Анну К.
Через сколько дней после подачи заявления в органы ЗАГСа будет расторгнут брак?
Будет ли расторгнут брак Анны К. с Константином 3., если последний, объявленный судом безвестно отсутствующим, вернулся, а Анна К. скрыла это?
Будет ли расторгнут брак, если Анна К. заявит в органы ЗАГСа о возвращении мужа и о том, что она не согласна состоять с ним в браке?
Если органы ЗАГСа расторгнут брав:, то может ли Константин 3. отменить его решение через суд?
| Проверка решения задач в письменной форме
|
|
|
| 2,8
| | Недействительность брака.
| Подготовить презентацию по теме и законспектировать глоссарий
| Проверка презентации и глоссария
|
|
|
| 2,8
| | Права и обязанности родителей и детей.
| | Решение задач
| | Задача 1. Наталия С., пятнадцати с половиной лет, передала своего новорожденного сына в детское учреждение до окончания ею школы. В течение одного года и трех месяцев она им не интересовалась и не навещала. Когда же она пришла, чтобы забрать сына, ей сказали, что он передан на усыновление. Наталия С. обратилась в суд с иском о признании усыновления недействительным, поскольку согласия на это она не давала.
Правомерно ли требование Наталии С.?
Задача 2. Супруги Савины, прожив в зарегистрированном браке шесть месяцев, расторгли брак. Через семь месяцев после этого у Савиной родился сын, которого она зарегистрировала как сына своего бывшего мужа. Савин официально признал ребенка. Спустя год Савина вышла замуж за гражданина Чехии и решила уехать с ним навсегда в г. Прагу. Сообщая об этом Савину, она сказала, что настоящим отцом сына является ее нынешний муж.
Что должен предпринять Савин для доказательства своего отцовства?
Может ли Савин добиться того, чтобы его сын не был бы вывезен за границу, а был бы передан на воспитание ему?
Задача 3. Саша Лавин родился через девять с половиной месяцев после расторжения брака его родителей. Бывший муж Лавиной отказался признать его. Тем не менее при регистрации ребенка в органах ЗАГСа отцом Саши Лавина записала своего бывшего мужа.
Может ли Лавин быть признан отцом ребенка, родившегося через девять с половиной месяцев после расторжения брака?
Каким образом удостоверяется отцовство бывшего мужа Лавиной в органах ЗАГСа?
Каков срок исковой давности для оспаривания отцовства?
|
| Проверка решения задач в письменной форме
|
|
|
| 2,8
| | Личные неимущественные и имущественные права супругов.
| 1 Подготовка к практическому занятию
| 2 Составить брачный договор
| |
|
| Проверка договора
|
|
|
| 2,8
| | Алиментные обязательства членов семьи.
| Составить соглашение об уплате алиментов
| Проверка соглашения
|
|
|
| 2,8
| | Порядок уплаты и взыскания алиментов.
| Решение задач:
Задача 1. Воронцов С.Н. предъявил иск к Воронцовой Е.М. о снижении размера алиментов, так как с него по двум решениям судов взыскиваются алименты в большем размере, чем установлены ст. 81 СК на содержание двоих детей. Воронцова иск не признала, хотя и не отрицала, что с истца по решению суда взыскиваются алименты на ее дочь Марию в размере 1/4 его заработка и по решению другого суда с него же взыскиваются алименты на дочь Ирину от первого брака также в размере 1/4 заработка истца.
Правомерно ли требование Воронцова об уменьшении размера алиментов? Какое решение вынесет суд по иску Воронцова?
Задача 2. Володин, инвалид 1-й группы 60-ти лет, обратился к своему брату предпринимателю 59-ти лет за материальной помощью, но получил отказ. Мотив: а) братья не поддерживали между собой отношений в течение последних 20 лет; б) у младшего брата на иждивении находятся жена 56-ти лет, сын, двадцати двух лет, студент, не получающий стипендию.
Есть ли правовое основание у старшего брата требовать от младшего брата материальной помощи через суд?
Задача 3. При разводе супругов Воробьевых муж обязался по соглашению выплачивать алименты на пятилетнего ребенка в размере 1/3 заработка. Поскольку через полтора года после развода у него родился ребенок в новой семье, он объявил бывшей жене, что теперь будет выплачивать ей только 1/4 заработка. Бывшая жена категорически возражала. Как следует решить дело?
| Проверка решения задач в письменной форме
|
|
|
| 2,8
| | Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
| 1 Подготовка к практическому занятию
2 Составить логическую схему по формам воспитания детей, оставшихся без попечения родителей:1) усыновление;2) опека и попечительство;3) приемная семья;4) патронажная семья;5) детский дом семейного типа;6) опека и попечительство в государственных, детских учреждениях.
|
Проверка схемы в письменной форме
|
|
|
| 2,8
| | Приемная семья.
| Составить заявление о принятии ребенка в приемную семью
| Проверка заявления
|
|
|
| 2,8
| | Опека и попечительство над детьми.
| 1 Подготовка к практическому занятию
2 Подготовить презентацию по теме и глоссарий
| Устный опрос на практическом занятии, проверка презентации и глоссария
|
|
|
| 2,8
| | Осуществление и защита семейных прав.
| Составить схему «Осуществление и защита семейных прав».
|
Проверка схемы
|
|
|
| 2,8
| | Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
| Составить конспект ФЗ РФ от 24. 07. 1998г. «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
| Проверка конспекта
|
|
|
| 2,8
| | Международно – правовые акты в семейном праве
| Подбор и анализ международно – правовых актов, обязательные для применения в семейном праве
| Проверка конспекта
|
|
|
| 2,8
| | Итого:
|
|
| Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
– вопросы коллоквиума
Для лиц с нарушениями слуха:
– в форме тестирования.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
- работа в системе электронного журнала, в системе Moodle
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
|
|
