Дать определение периодического колебания(примеры).

2. Дать определение свободного колебания(примеры).

3. Дать определение затухающего колебания(примеры).

4. Дать определение периода колебаний.

5. Дать определение амплитуды колебаний.

6. Дать определение фронта волны.

7. Дать определение поперечной волны.

8. Дать определение звука.

9. Дать определение сложного тона, его источники.

10. Дать определение интенсивности звука. Единицы измерения.

11. Дать определение звуковому мето­ду исследования- перкуссии.

12. Дать определение звуковому мето­ду исследования -фонокардиографии.

13. Дать определение ультразвука.

Выходной контроль по теме: «Акустика».

Вариант 1

1. Написать математическое выражение уравнения волны, объяснить смысл.

2. Дать определение звука.

3. Дать понятие обертона.

4. Дать определение интенсивности звука. Единицы измерения.

5. Дать понятие характеристики слухового ощущения- тембра звука.

6. Дать определение порога слышимости. Численное значение порога слышимости.

7. Дать определение единицы громкости- бел.

8. Какой диапазон громкостей звука в децибелах воспринимает ухо человека?

9. Объяснить смысл явления магнитострикции.

10. Строение и функции наружнего уха.

11. Строение и функции внутреннего уха.

Вариант 2

1. Написать математическое выражение вектора Умова-Пойтинга, объяснить смысл.

2. Дать определение акустического спектра. Изобразить графически акустический спектр.

3. Дать определение шума, примеры.

4. Связь между физическими и физиологическими характеристиками звука.

5. Закон Вебера-Фехнера, его смысл и математическая формулировка.

6. Дать определение порога боли. Численное значение порога боли.

7. Какой диапазон громкостей звука в белах воспринимает ухо человека?

8. Объяснить смысл обратного пьезоэлектрического эффекта.

9. Объяснить смысл явления кавитации.

10. Строение и функции среднего уха.

11. Изобразить поперечный разрез улитки.

Выходной контроль по теме: Физические основы ЭКГ.

Вариант 1

1. Мембранная теория возникновения биопотенциалов.

2. Дать определение электрокардиографии.

3. Функция проводимости. Определение. Скорость проведения возбуждения в разных отделах сердца.

4. Изобразить электрокардиограмму и объяснить происхождение зубцов, сегментов, интервалов ЭКГ.

5. Электрический диполь. Потенциал, создаваемый электрическим диполем.

6. Дать определение дипольного эквивалентного электрического генератора сердца.

Вариант 2.

1. Изобразить графически кривую потенциала действия кардиомицитов. Объяснить фазы и указать ионную природу процессов деполяризации и реполяризации.

2. Функция проводимости. Определение. Перечислить основные отделы проводящей системы сердца и изобразить их положение схематически.

3. Изобразить ЭКГ и обозначить зубцы, сегменты, интервалы.

4. Изобразить схематически распределение эквипотенциальных линий на поверхности тела человека.

5. Дать определение токового диполя. Потенциал, создаваемый токовым диполем.

6. Теория Эйнтховена, её основные положения;

Входной контроль по теме: Физические основы ЭКГ.

Вариант 1

1. Дать определение электрокардиографии.

2. Функция возбудимости. Определение. Изобразить графически кривую потенциала действия кардиомицитов.

3. Изобразить электрокардиограмму и объяснить происхождение зубцов, сегментов, интервалов ЭКГ.

4. Электрический диполь. Потенциал, создаваемый электрическим диполем.

5. Дать определение дипольного эквивалентного электрического генератора сердца.

6. Перечислить основные отделы проводящей системы сердца и изобразить их положение схематически.

Вариант 2.

1. Изобразить графически кривую потенциала действия кардиомицитов. Объяснить фазы и указать ионную природу процессов деполяризации и реполяризации.

2. Функция проводимости. Определение. Перечислить основные отделы проводящей системы сердца и изобразить их положение схематически.

3. Изобразить ЭКГ и обозначить зубцы, сегменты, интервалы.

4. Дать определение эквипотенциальных линий.

1. Дать определение токового диполя.
2. Теория Эйнтховена, её основные положения;

Входной контроль по теме: «Снятие электрокардиограммы и построение вектора ЭДС сердца».

Вариант 1

1. Дать определение электрокардиографии.
2. Изобразить треугольник Эйнтховена и стандартные отведения.

3. Изобразить блок-схему электрокардиографа и объяснить назначение блоков

4. Изобразить ЭКГ и обозначить зубцы, сегменты, интервалы.

Вариант 2.

1. Изобразить электрокардиограмму и объяснить происхождение зубцов, сегментов, интервалов ЭКГ.

2. Изобразить схематически распределение эквипотенциальных линий на поверхности тела человека.

1. Объяснить назначение блока калибровки.

2. Объяснить назначение дифференциального усилителя.

Выходной контроль по теме: «Снятие электрокардиограммы и построение вектора ЭДС сердца».

Вариант 1

7. Дать определение электрокардиографии.

8. Изобразить электрокардиограмму и объяснить происхождение зубцов, сегментов, интервалов ЭКГ.

9. Объяснить как проводится вольтаж зубцов ЭКГ.

10. Изобразить треугольник Эйнтховена и стандартные отведения и построить вектор ЭДС сердца.

11. Рассчитать напряжение и длительность зубца T по предложенной электрокардиограмме.

Вариант 2.

7. Изобразить ЭКГ и обозначить зубцы, сегменты, интервалы.

8. Объяснить как проводится измерение временных интервалов ЭКГ.

9. Изобразить схематически распределение эквипотенциальных линий на поверхности тела человека.

10. Построить вектор ЭДС сердца.

11. Рассчитать напряжение зубца P и длительность интервала QRT по предложенной электрокардиограмме.

Входной контроль по теме: «Физиотерапия. Биофизические механизмы действия электромагнитным полем и волнами на организм человека».

Вариант 1

1. Дать определение электромагнитного поля.

2. Перечислите методы физиотерапии, в которых используется действие электромагнитным полем с лечебной целью.

3. Определение метода франклинизации.

4. Определение метода УВЧ-терапии.

5. Определение метода дециметроволновой терапии.

Вариант 2

1. Дать определение электромагнитной волны.

2. Перечислить методы физиотерапии, в которых используется действие электромагнитными волнами с лечебной целью.

3. Определение метода высокочастотной магнитотерапии.

4. Определение метода сантиметроволновой терапии. Определение метода. Электрические параметры.

Выходной контроль по теме: «Физиотерапия. Биофизические механизмы действия электромагнитным полем и волнами на организм человека».

Вариант 1

1. Определение и смысл метода сантиметроволновой терапии.

2. Определение и смысл УВЧ-терапии.

3. Определение и смысл метода франклинизации.

 

Вариант 2

1. Определение и смысл метода дециметроволновой терапии.

2. Определение и смысл метода высокочастотной магнитотерапии.

3. Определение и смысл метода франклинизации.

Входной контроль по теме: «Физиотерапия. Биофизические механизмы действия электрического тока на организм человека».

Вариант 1

6. Дать определение физиотерапии.

7. Перечислите методы физиотерапии, в которых используется постоянный ток в непрерывном режиме с лечебной целью.

8. Блок-схема аппарата для гальванизации. Функциональное назначение блоков.

9. Определение метода электросонтерапии. Параметры электрических импульсов.

10. Определение метода дарсонвализации. Электрические параметры.

11. Определение метода амплипульстерапии. Электрические параметры.

Вариант 2

1. Определение метода гальванизации.

2. Определение метода электростимуляции. Частотно-амплитудные параметры.

3. Перечислить методы физиотерапии, в которых используется постоянный ток в импульсном режиме.

4. Определение метода интерференцтерапии. Электрические параметры.

5. Определение метода флюктуоризации. Электрические параметры.

6. Блок-схема аппарата для гальванизации. Назначение блоков.

Выходной контроль по теме: «Физиотерапия. Биофизические механизмы действия электрического тока на организм человека».

Вариант 1

4. Определение и смысл метода флюктуоризации.

5. Определение и смысл метода электростимуляции.

6. Определение и смысл метода гальванизации.

7. Определение и смысл метода амплипульстерапии.

 

Вариант 2

4. Определение и смысл метода интерференцтерапии.

5. Определение и смысл метода электрохирургии.

6. Определение и смысл метода дарсонвализации.

7. Закон Вейса-Лапика. Смысл. График. Определение хронаксии и реобазы.

Выходной контроль по теме: «Изучение аппарата УВЧ-терапии».

Вариант 1

1. Объясните биофизический механизм действия электрического поля УВЧ на организм.

2. Каково назначение конденсатора переменной ёмкости в терапевтическом контуре?

3. Объясните механизм действия УВЧ электрического поля на растворы электролитов и диэлектриков.

4. Формула количества теплоты, выделяемой в диэлектрике, её смысл.

5. Каковы основные правила по технике безопасности при работе с аппаратом УВЧ-терапии?

6. Методика определения количества теплоты, выделяемой в проводниках и диэлектриках при УВЧ-терапии.

Вариант 2.

1. Изобразить блок схему аппарата УВЧ-терапии. Объяснить назначение блоков.

2. Формула количества теплоты, выделяемой в проводнике, её смысл.

3. Назначение ручки «настройка» на панели аппарата УВЧ-терапии?

4. Что представляет собой терапевтический контур и каково его назначение?

5. Объясните принцип работы генератора незатухающих колебаний.

6. Методика определения количества теплоты, выделяемой в проводниках и диэлектриках при УВЧ-терапии.

Входной контроль по теме: « Определение радиоактивного фона с помощью индикатора радиоактивности РАДЭКС РД 1503 ».

Вариант 1

1. Экспозиционная доза: определение, формула.

2. Связь между поглощённой и экспозиционной дозами: формула, смысл.

3. Эквивалентная доза: определение, формула, смысл коэффициента качества (КК).

4. Мощность экспозиционной дозы: определение, формула, единицы измерения.

5. Определение рентгена.

6. Коллективная эффективная эквивалентная доза, её смысл.

7. Чему равна предельно допустимая доза за рабочий день для лиц, непосредственно работающих с радиоактивными источниками?

Вариант 2

1. Виды ионизирующего облучения.

2. Поглощённая доза: определение, формула.

3. Эффективная эквивалентная доза: определение, формула, смысл коэффициента радиационного риска (КРР).

4. Связь между мощностью экспозиционной дозы и активностью радиоактивного элемента, формула.

5. Определение единицы эквивалентной дозы-бэра.

6. Полная коллективная эффективная эквивалентная доза, её смысл.

Выходной контроль по теме: «Определение радиоактивного фона с помощью индикатора радиоактивности РАДЭКС РД 1503».

Вариант 1

1. Определение предельно допустимого безопасного времени пребывания человека в поле бета и гамма – излучения.

2. Определение процентного соотношения β и γ излучений в данном источнике.

3. Определение рентгена.

 

Вариант 2.

1. Принцип работы ионизационной камеры.

2. Определение воздушного слоя половинного и полного поглощения β излучения источника.

3. Смысл эквивалентной дозы, формула. Дать определение бэра.

 

Входной контроль по теме:«Дозиметрия ионизирующего излучения».

Вариант 1

8. Источники ионизации.

9. Экспозиционная доза: определение, формула.

10. Связь между поглощённой и экспозиционной дозами: формула, смысл.

11. Эквивалентная доза: определение, формула, смысл коэффициента качества (КК).

12. Мощность экспозиционной дозы: определение, формула, единицы измерения.

13. Определение рентгена.

14. Коллективная эффективная эквивалентная доза, её смысл.

Вариант 2

1. Виды ионизирующего облучения.
2. Поглощённая доза: определение, формула.

3. Связь между мощностью экспозиционной дозы и активностью радиоактивного элемента, формула.

4. Определение единицы эквивалентной дозы-бэра.

1. Полная коллективная эффективная эквивалентная доза, её смысл. Защита от ионизирующего излучения.

Выходной контроль по теме: «Дозиметрия ионизирующего излучения».

Вариант 1

1. Экспозиционная доза: определение, формула, единицы измерения, определение единиц.

2. Связь между поглощённой и экспозиционной дозами: формула, смысл.

3. Эквивалентная доза: единицы измерения, определение единиц, связь между ними.

4. Мощность экспозиционной дозы: определение, формула, единицы измерения.

5. Определение рентгена.

6. Коллективная эффективная эквивалентная доза, её смысл.

7. Принцип работы ионизационной камеры.

Выходной контроль по теме: «Дозиметрия ионизирующего излучения»

Вариант 2

1. Поглощённая доза: единицы измерения, определение единиц, связь между ними.

2. Экспозиционная доза: единицы измерения, определение единиц, связь между ними.

3. Эквивалентная доза: определение, формула, единицы измерения, определение единиц, смысл коэффициента качества (КК).

4. Эффективная эквивалентная доза: определение, формула, смысл коэффициента радиационного риска (КРР).

5. Связь между мощностью экспозиционной дозы и активностью радиоактивного элемента, формула.

6. Полная коллективная эффективная эквивалентная доза, её смысл.

7. Защита от ионизирующего излучения.

 

Входной контроль по теме: «Рентгеновское излучение».

Вариант 1

1. Определение рентгеновского излучения.

2. Свойства рентгеновских лучей.

3. Получение рентгеновских лучей. Рентгеновская трубка.

4. Поток рентгеновского излучения. Формула, смысл.

5. Коэффициент ослабления рентгеновского излучения. Формула, смысл.

6. Определение рентгенографии. Недостатки рентгенографии.

Вариант 2

1. Виды рентгеновского излучения.

2. Тормозное излучение. Механизм образования.

3. Закон ослабления рентгеновского излучения веществом.

4. Коэффициент полезного действия рентгеновской трубки. Формула, смысл.

5. Перечислить виды взаимодействие рентгеновского излучения с веществом.

6. Определение рентгеновской компьютерной томографии. Какие параметры отражают качество аппаратов рентгеновской компьютерной томографии?

Выходной контроль по теме:«Рентгеновское излучение».

Вариант 1

1. Рентгеновская трубка. Схематическое изображение. Устройство.

2. Тормозное излучение, механизм образования. Спектр тормозного излучения.

3. Коэффициент полезного действия рентгеновской трубки. Формула, смысл.

4. Взаимодействие рентгеновского излучения с веществом.

5. Рентгеновская компьютерная томография. Назначение, устройство.

Выходной контроль по теме: «Рентгеновское излучение».

Вариант 2

1. Закон ослабления рентгеновского излучения веществом. Коэффициент ослабления рентгеновского излучения. Формула, смысл.

2. Характеристическое излучение, механизм образования. Закон Мозли.

3. Физические основы рентгеноскопии и рентгенографии. Недостатки рентгенографии.

4. Рентгеновская компьютерная томография. Принцип построения изображения.

Входной контроль по теме: «Радиоактивное излучение».

Вариант 1

Дать определение радиоактивности. Виды радиоактивного распада.

1. Сформулировать закон радиоактивного распада.

2. Характеристика g-излучения.

3. Дать определение Беккереля.

Вариант 2

1. Виды ионизирующего облучения.

2. Дать определение активности, Единицы активности.

3. Дать определение периода полураспада.

4. Объяснить причину радиоактивного распада.

Выходной контроль по теме:«Радиоактивное излучение».

Вариант 1

1. Альфа-распад. Характеристика альфа-излучения.

2. Теория прямого действия- теория «мишени».

3. Радионуклиды и их применение в медицине.

Выходной контроль по теме: «Радиоактивное излучение»

Вариант 2

1. Бетта-распад. Характеристика бетта-излучения.

2. Теория косвенного действия ионизирующего излучения.

3. Лучевая болезнь.

Входной контроль по теме: «Определение концентрации веществ в растворах с помощью колориметра фотоэлектрического концентрационного КФК-2».

Вариант 1

1. Для чего используется колориметр фотоэлектрический концентрационный?

2. Дать определение поглощения света.

3. Сформулируйте закон Бугера. Формула, смысл.

4. Дать определение коэффициента пропускания вещества.

Вариант 2.

1. Назовите области применения фотоэлектроколориметрического метода.

2. Сформулируйте закон Бера. Формула, смысл.

3. Сформулируйте закон Бугера-Ламберта-Бера. Формула, смысл.

4. Дать определение оптической плотности вещества.

Выходной контроль по теме: «Определение концентрации веществ в растворах с помощью колориметра фотоэлектрического концентрационного КФК-2».

Вариант 1

1. Закон Бугера-Ламберта-Бера. Формула, смысл.
2. Оптическая схема КФК-2.
3. Как построить градуировочную кривую для данного вещества?

Вариант 2

1. Вывод формулы, связывающей оптическую силу с концентрацией вещества.

1. Принцип действия КФК-2.
2. Как определить концентрацию вещества в растворе?

 

Входной контроль по теме: «Биофизика глаза».

Вариант 1

1. Линзы. Виды линз.
2. Ход лучей в линзах. Формула линзы.

3. Оптическая система глаза. Виды и характеристики биолинз.

4. Угол зрения, определение.

1. Определение разрешающей способности глаза.

 

Вариант 2.

1. Главная оптическая ось, фокус линзы.
2. Оптическая сила линзы. Единица измерения. Связь оптической силы линзы с радиусами кривизны поверхностей линзы.
3. Перечислить абберации линз.
4. Аккомодация. Расстояние наилучшего зрения, определение, смысл.

5. Определение остроты зрения.

1. Определение предела разрешения глаза.

Выходной контроль по теме: «Биофизика глаза».

Вариант 1

1. Строение глаза. Оптические среды глаза, их характеристика.

2. Недостатки оптической системы глаза и физические основы их исправления.

3. Угол зрения, определение.

Вариант 2.

1. Редуцированный глаз.

2. Морфо-функциональные слои сетчатки глаза. Первичные механизмы свето- и цветовосприятия. Понятие о «первичных зрительных образах».

1. Определение предела разрешения глаза.

 

1. База тестовых заданий по дисциплине «426 тестов».

Критерии оценки тестовых заданий:

 

Процент правильных ответов	Баллы
90-100%
80-90%
60-80%
40-60%
20-40%
0-20%

 

 

Гемодинамика. Биофизика сердца, сосудов, крови

1.В каких сосудах сердечно-сосудистой системы самая низкая скорость кровотока?

1. в артериях

2. в капиллярах

3. в артериолах

4. в аорте

2 Как изменится статическое давление идеальной жидкости, текущей по трубе при ее расширении?

1. уменьшится

2. увеличится

3. уменьшится в 3 раза

4. не изменится

3 Что является причиной появления сердечных тонов?

1. ламинарное течение крови в аорте

2. изменение частоты сокращений сердечной мышцы

3. турбулентное течение крови около сердечных клапанов

4. изменение звукопроводности тканей

4. Где в сердечно-сосудистой системе в норме у человека давление

максимальное — 120 мм. рт.ст.?

1) в артериолах

2) в капиллярах

3) в венах

4) в аорте

5. В каких сосудах сердечно-сосудистой системы в норме у человека
давление минимальное - 6 мм рт. ст.?

1. в аорте

2. в артериолах

3. в венах

4. в капиллярах

6. Как называется свойство жидкости оказывать сопротивление перемещению её слоев относительно друг друга?

1. капиллярное явление

2. текучестью

3. турбулентностью

4. вязкостью

7.В каких сосудах сердечно-сосудистой системы самая низкая скорость кровотока?

1. в артериях

2. в артериолах

3. в аорте

4. в капиллярах

8.В каких сосудах сердечно-сосудистой системы самая высокая скорость кровотока?

1.в артериях

2.в артериолах

3.в аорте

4.в капиллярах

9.В каких кровеносных сосудах движение крови ламинарное?

1. в капиллярах

2. в артериолах

3. в крупных артериях

4 в венах

5 все ответы верны

10. Как изменяется гидравлическое сопротивление с уменьшением вязкости жидкости?

1. увеличивается

2. уменьшается

3. не изменяется

4. увеличивается в несколько раз

11. В каких кровеносных сосудах движение крови турбулентное?

1. в капиллярах

2. в артериолах

3. в крупных артериях

4 в венах

5 нет правильного ответа

12 Как изменится статическое давление идеальной жидкости, текущей по трубе при ее сужении

5. уменьшится

6. увеличится

7. уменьшится в 3 раза

8. не изменится

13 Зависимость вязкости крови от градиента скорости объясняется тем, что…

1. форменные элементы крови образуют крупные агрегаты- «монетные столбики»

2. плазма крови обладает высокой вязкостью

3. форменные элементы крови разнообразны по форме и размерам

4. кровь имеет красный цвет

14 Жидкость называется ньютоновской, если…

1. коэффициент вязкости зависит от скорости течения

2. она идеальная жидкость

3. коэффициент вязкости зависит от температуры

4. коэффициент вязкости зависит от давления

15 Укажите, в какой части кровеносного сосуда скорость течения минимальна?

1. у стенки сосуда

2. не зависит от расстояния до стенки сосудов

3. у оси сосуда

4. в начале сосуда

16 Укажите, в какой части кровеносного сосуда скорость течения максимальна?

1. у стенки сосуда

2. не зависит от расстояния до стенки сосудов

3. у оси сосуда

4. в конце сосуда