Балльная шкала и итоговая оценка

4.1 В каждом дисциплинарном модуле деятельность студентов оценивается по 5-ти балльной системе отдельно по основным формам контроля учебной деятельности.

4.2 План-график контрольных мероприятий доводится до студентов в начале семестра.

4.3. Начисление баллов за лабораторную работу.

За каждую выполненную и защищенную лабораторную работу студент получает до 5 баллов (допуск - 1 балл (наличие конспекта), выполнение - 1 балл, защита работы - от 1 до 3 баллов). Различие баллов за защиту лабораторной работы учитывает качество и своевременность отчета.

4.4. По каждому направлению в конце модуля высчитывается средний балл и на их основе выводится среднеарифметический показатель – текущий рейтинг модуля Рm.

4.5. Полученный среднеарифметический текущий рейтинг модуля Рm по таблице 1 переводится в 70-балльную систему, т.к. Рm максимально составляет 70 баллов. Набранный по итогам модуля балл, сообщается кафедрой в деканат.

Таблица 1.

Ср. балл по 5-балльн. системе	Балл по 70-балл. системе	Ср. балл по 5-балльн. системе	Балл по 70-балл. системе	Ср. балл по 5-балльн. системе	Балл по 70-балл. системе
5,0		4,0		3,0
4,9		3,9	58-59	2,9	38-39
4,8		3,8	56-57	2,8	36-37
4,7		3,7	54-55	2,7	34-35
4,6		3,6	52-53	2,6	32-33
4,5		3,5	50-51	2,5	30-31
4,4		3,4	48-49	2,4	25-29
4,3		3,3	46-47	2,3	20-24
4,2		3,2	44-45	2,2	15-19
4,1		3,1	41-43	2,1	10-14
2,0	0-9

4.6. После прохождения всех модулей дисциплины рассчитывается суммарный модульный рейтинг ∑м, как среднеарифметический, и переводится в 70-балльную систему по таблице 1.

4.7. В конце изучения дисциплины к суммарному модульному рейтингу ∑м кафедра добавляет до 15 бонусных баллов.

4.8. Начисление бонусных баллов (табл. 2).

Таблица 2.

№	Текущая работа в семестре	Бонусы (баллы)
1.	Самостоятельная учебная работа (за 1 подготовленный реферат)	1-2
2.	Самостоятельная учебная работа (за 1 подготовленную презентацию)	1-3
3.	Участие в студенческом научном кружке (присутствие, выступление, создание презентаций)	1-5
4.	Составление тестовых заданий	1-2
5.	Составление глоссариев, проблемно-ситуационных задач	1-2
6.	Техническая помощь кафедре (изготовление и оформление кафедральных стендов, наглядных пособий, работа на компьютере).	1-3
7.	Активное участие на лабораторно-практических занятиях (в дискуссии по теории и решении задач) на протяжении более трех занятий.	1-3

4.9. До экзамена (зачета) допускается студент, набравший не менее 35 баллов.

4.10. Если дисциплина заканчивается экзаменом (зачетом) в семестре, итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачетную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 1.

Рд = (∑м +бонусы+балл за ответ на экзамене (зачете)

4.11. Рэ – экзаменационный (зачетный) рейтинг максимум составляет 15 баллов, которые начисляются по таблице 3.

Таблица 3.

Оценка по пятибалльной системе	Оценка в рейтинговых баллах
«отлично»	15 баллов
«хорошо»	10 баллов
«удовлетворительно»	5 баллов
«неудовлетворительно»	0 баллов

4.12. Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ.

4.13 Баллы при повторной сдаче экзамена - от 41 до 55 независимо от оценки

 

Материалы текущего контроля успеваемости студентов.

Входной контроль по теме:«Изучение аппарата для измерения артериального давления».

Вариант 1

1. Дать определение ламинарного течения жидкости.

2. В каких отделах с/с системы формируется турбулентный поток в норме и при патологии?

3. Число Рейнольдса. Формула. Смысл.

4. Если число Рейнольдца меньше критического (R_e<R_{e кр}), то каков характер движения крови?

5. Определение систолического (верхнее) давления.

6. Суть косвенного (бескровного) метода измерения давления крови и в каких случаях используется этот метод.

Вариант 2

1. Дать определение турбулентного течения жидкости.

2. В каких отделах с/с системы формируется ламинарный поток в норме и при патологии?

3. Численное значение критического числа Рейнольдца для аорты взрослого человека.

4. Если число Рейнольдца больше критического (R_e>R_{e кр}), то каков характер движения крови?

5. Определение диастолического (нижнее) давления.

6. Суть прямого метода измерения давления крови и в каких случаях используется этот метод.

Входной контроль по теме: «Гемодинамика».

Вариант 1

1. Дать определение идеального газа.

2. Дать определение ньютоновской жидкости.

3. Формула Пуазейля, её смысл.

4. Дать определение ламинарного течения жидкости.

5. Коэффициент вязкости, его смысл и единицы измерения.

Вариант 2

1. Дать определение турбулентного течения жидкости.

2. Формула гидравлического сопротивления, смысл.

3. Формула числа Рейнольдса, её смысл.

4. Уравнение Ньютона, формула, смысл.

5. Дать определение неньютоновской жидкости.

6. Работа сердца, формула, смысл.

Выходной контроль по теме:

«Изучение аппарата для измерения артериального давления».

Вариант 1

1. Нормы артериального давления, установленные Всемирной Организацией Здравоохранения (ВОЗ).

1. Основные части механического аппарата для измерения давления.

Описать методику измерения давления.

1. Объяснить физические основы возникновения и исчезновения тонов Короткова при измерении давления.
2. Какие реакции на физическую нагрузку организма могут наблюдаться со стороны сердечно-сосудистой системы?

Вариант 2

1. Перечислить факторы, влияющие на общий уровень кровяного давления.

2. Основные части электронного полуавтоматического аппарата для измерения давления. Описать методику измерения давления.

3. Метод Короткова: физические основы, природа погрешностей измерения систолического давления.

4. Каковы адаптационные возможности сердечно-сосудистой системы?

 

Входной контроль по теме: «Биофизика клеточных мембран.

Вариант 1

1. Электрохимический потенциал.

2. Активный и пассивный транспорт.

3. Уравнение Планка-Нернста.

4. Уравнение Теорелла.

5. Определение диффузии. Уравнение Фика.

6. Определение осмоса.

7. Определение фильтрации.

8. Уравнение Пуазейля, смысл.

Вариант 2

1. Белки. Свойства белков.
2. Углеводы.
3. Число Фарадея.
4. Температура. Смысл
5. Структура мембран.
6. Липиды. Свойства липидов.
7. Универсальная газовая постоянная.
8. Концентрация. смысл

Выходной контроль по теме: «Биофизика клеточных мембран.

Вариант 1

1. Нарисуйте жидкостно-кристаллическую модель клеточной мембраны.

2. Простая диффузия. Определение. Уравнение Фика. Смысл.

3. Изобразить схематически транспорт аминокислоты через клеточную мембрану по механизму облегченной диффузии.

4. Ионный канал: определение, схематическая конструкция. Назначение селективного фильтра.

Вариант 2

1. Латеральная диффузия. Флип-флоп переход. Определение, скорость, роль в метаболизме клетки, транспорте веществ.

2. Облегченная диффузия. Определение. Свойства.

3. Электрохимический потенциал. Определение. Уравнение. Смысл.

4. Клеточный (мембранный) насос: определение, роль в жизнедеятельности клетки, ферментативные свойства.

5. Перечислить этапы активного транспорта ионов Na⁺ , K⁺

6. Укажите этапы активного транспорта Na⁺ и K⁺ через мембранный насос.

Входной контроль по теме:«Акустика».

Вариант 1

1. Дать определение колебания (примеры).

2. Дать определение гармонического колеба­ния(примеры).

3. Дать определение вынужденного колебания(примеры).

4. Дать определение частоты колебаний.

5. Дать определение продольной волны.

6. Дать определение интенсивности волны.

7. Дать определение чистого тона, его источники.

8. Дать определение шума, примеры.

9. Дать определение амплитуды звуковой волны.

10. Дать определение порога слышимости. Численное значение порога слышимости.

11. Дать определение звуковому мето­ду исследования- аускультации.

12. Перечислить источники ультразвука.

13. Дать определение инфразвука, его источники.

 

Вариант 2