Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическое занятие № 1





Тема «Философия как форма духовной жизни»

Учебная цель:

1. Закрепление теоретических знаний по теме«Философия как форма духовной жизни»

Учебные задачи:

1. Выявить что такое философия и какова социокультурная ценность философского знания.

2. Изучить структуру философского знания.

3. Определить место философии в структуре мировоззрения.

Задание

Порядок выполнения, методические рекомендации к ПЗ № 1

Подготовку к данному занятию целесообразно начать с оп­ределения основных понятий, с которыми студенты встретятся при чтении специальной литературы, такими, как «философия», «философская школа», «понятие», «категория», «детерминизм», «бытие», «материя», «дух», «онтология», «гносеология», «антропология», «аксиология», «мировоззрение», «мифология».

В ходе занятия у студента должны сформироваться представления о предмете философии и значении философии в жизни общества. Необходимо ознакомится с основными понятиями и структурой курса. Назвать разделы изучаемой науки и дать им краткую характеристику. Назвать наиболее приоритетные разделы, активно развивающиеся на современном этапе. Особое внимание уделить научной и философской картине мира, выявить соотношение мифологического, религиозного, философского и научного мировоззрения. Учащиеся должны прояснить «вечные», смысловые вопросы человеческого бытия.

Вопросы контроля знаний:

1. Философия, ее предмет, смысл, функции и роль в обществе.

2. Соотношение философии, науки, религии и искусства. Мудрость и знание.

3. Основные категории и понятия философии.

4. Место и роль философии в развитии духовной культуры общества.

5. Феномен философской культуры.

6. Философское и обыденное сознание.

7. Основные функции философии.

8. Значение философской культуры для формирования специалистов, анализа основных проблем экономики и управления.

Отчетный материал:

1. Письменный ответ в соответствии с заданием.

2. Письменные ответы на вопросы контроля знаний.

3. Глоссарий по теме 1.1.(основные категории с определениями).

 

Практическое занятие № 2

Тема «История философии».

Учебная цель:

1. Изучение основных направлений философских школ.

2. Анализ становления философии как научного знания.

Учебные задачи:

Изучить основные тезисы:

· Древневосточной философии (Индия, Китай)

· Античной философии

· Средневековой философии

· Философии эпохи Возрождения

· Философии Нового времени

· Философии эпохи Просвещения

· Классической немецкой философии

· Философии XIX века

· Современной западной философии

· Русской философской мысли XIX-XX вв.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 523. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия