Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дидактический анализ содержания темы дисциплины. • Раздел «Классификация УМ по значению содержания» заполняется на основе анализа пояснительной записки рабочей программы дисци­плины




Категория:

Страница УЭ:



• Раздел «Классификация УМ по значению содержания» заполняется на основе анализа пояснительной записки рабочей программы дисци­плины, При необходимости анали­зируется профессиограмма или профессиональная характеристика. Целью анализа является определе­ние места и роли учебного материа­ла в формируемой системе знаний, умений и навыков.

 

 

Классификация учебного мате­риала темы урока по значению со­держания представляется в колонке 6 в соответствии с каждым выде­ленным основным понятием.

 

 


Методика выполнения практических работ по перспективно-тематическому планированию

3.2.5. Постановка целей учения

Категория:

Страница УЭ:

Цели:

закончив изучение данного учебного элемента, Вы сможете:

- назвать этапы постановки целей учения;

-осуществить постановку целей учения.

Оборудование, материалы и вспомогательные средства:

— карандаш; 1 шт.;

—ластик; 1 шт.;

— бумага формата А4. 5 шт.

 

Сопутствующие учебные элементы:

«Понятие и классификация учебного материала теоретических дисциплин»;

—«Структурно-логический анализ учебного материала»;

—«Понятие и классификация педагогических целей».

Методика выполнения практических работ по перспективно-тематическому планированию







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 233. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия