Введение. 1. Белікова Н. Компютерно- ігровий комплекс

1. Белікова Н. Компютерно- ігровий комплекс. Конспекти занять з інформатики для дітей підготовчої групи /Н.Белікова // Палітра педагога. – 2002. – № 1. – С. 19 – 22.

2. Биков В. Ю. Теоретико-методологічні засади моделювання навчального середовища сучасних педагогічних систем //Інформаційні технології і засоби навчання: зб. наук. праць /за ред.. В.Ю.Бикова, Ю.О.Жука / Інститут засобів навчання АПН України. – К., 2005. – С. 5 – 34.

3. Гавриленко О. Навчання дітей дошкільного віку основ комп’ютерної грамотності / О. Гавриленко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. - №1. – С. 37-47

4. Гавриш Н. Навчально-пізнавальна діяльність: сучасні підходи /Н.Гавриш //Дошкільне виховання. – 2010. - №11. – С. 2 – 17.

5 Дорошенко З. Складові інформаційно-освітнього середовища сучасного дитячого садка / З.Дорошенко // Дитячий садок. – 2011. – № – С. 10-12.

6. Кореганова О.І. Комп’ютер у дошкільному закладі / О.І.Кореганова // Комп’ютер у школі та сім’ї. - 2000. - № 3. - С. 40.

7. Крутій К., Маковецька Н. Інноваційна діяльність у сучасному дошкільному навчальному закладі: методичний аспект / К. Крутій, Н. Маковецька // Дошкільне виховання. – 2005. – № 5. – С. 5 – 7

8. Лаврентьєва Г. Комп’ютер навчає, розвиває, розважає: Рекомендації щодо використання електронних засобів в освітньому процесі / Г. Лаврентьєва // Дошкільне виховання. – 2009. - № 10. – С.8 – 10.

9. Науменко Т. Комп’ютер у роботі з дітьми: основні аспекти використання / Т.Науменко // Дитячий садок. – 2011. – № 3. – 22 – 23.

10. Степанова М. Гігієнічні вимоги до комп’ютерних занять для дошкільників / М.Степанова // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – 1. – С. 47 – 78.

11. Стеценко І. Коли потрібен комп’ютер? / І. Стеценко //Дитячий садок. – 2006. – № 41. – С. 2 – 4.

12. Терещенко І. Проблеми інформатизації дошкільної освіти / І.Терещенко // Дитячий садок. – 2011. – № 3. – С. 23 – 96.

13. Указ Президента України «Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій» від 20 жовтня 2005 року, №1497/2005.

14. Червинська О. Інформаційні технології – в освітній процес / О.Червинська // Дошкільне виховання. – 2011. – №1. – С.12 – 38.

15. Чорна В. Вплив комп’ютерних ігор на психофункціональний стан дітей / В.Чорна // Довкілля та здоров’я. - 2009. - № 1. - С. 54-58.

Содержание

Введение

1. Растения как источник продовольственного, лекарственного и техни -ческого сырья.

2. Возникновение растениеводства.

3. Первичные центры происхождения культурных растений.

Заключение

Список литературы

 

 

Введение

КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ - растения, выращиваемые человеком с определённой целью (для получения продуктов питания, кормов для с.-х. животных, лекарственного и др. сырья и т. п.). В отличие от дикорастущих видов, культурные растения не имеют естественного ареала (выращиваются независимо от места происхождения) и не способны к естественному распространению.

Классификация культурных растений:

· Декоративные (роза);

· Зерновые и хлебные злаки (рис, кукуруза, пшеница);

· Бобовые (фасоль, соя);

· Крахмалоносные (бататы, картофель);

· Сахароносные (сахарная свёкла);

· Масличные (подсолнух);

· Волокнистые;

· Бахчевые (арбузы);

· Овощные (томаты, огурцы, укроп);

· Плодовые растения (ананасы, кокосы);

· Стимулирующие (чай, кофе, мак).