Студопедия — Санкт-Петербург. Зав. кафедрой социологии и социальной работы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Санкт-Петербург. Зав. кафедрой социологии и социальной работы






 

«УТВЕРЖДАЮ»

 

Зав. кафедрой социологии и социальной работы

доктор социологических наук, профессор

Костин Р.А.

«18» 05 2015г.

 

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на учебную практику по социологии и психологии управления

студентке 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковне

 

 

Составить два варианта тестовых заданий по дисциплине «Социология управления». Каждый вариант должен содержать по 20 вопросов: 4 сложных вопроса (2 – на соответствие, 2 – на последовательность) и 16 вопросов базового и стандартного уровней, из которых 4 открытого типа, а 12 – закрытого.

 

 

Руководитель практики: Львин Ю.М.

Должность: кандидат психологических наук, доцент

Подпись: _____________ Дата: «18» мая 2015г.

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель практики

кандидат психологических наук, доцент

Львин Ю.М.

 

«18» мая 2015г.

 

 

ЛИЧНЫЙ ПЛАН

на период учебной практики

по социологии и психологии управления

студентки 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковны

 

№п/п Содержание работ Срок исполнения Отметка о выполнении
       
  Изучение литературы по дисциплине «Социология управления» 18.05.15 – – 25.05.15 Вып.
  Составление тестовых заданий по дисциплине «Социология управления» 26.05.15 – – 31.05.15 Вып.
  Представление бланков ответов к тестам для экзаменуемых и оформление ключей для экзаменатора 02.06.15   Вып.
  Написание отчёта о прохождении учебной практики по социологии и психологии управления   03.06.15 – – 05.06.15 Вып.

 

 

Студентка 5 курса учебной группы 7/6101

«05» июня 2015г.

 

ДНЕВНИК

учебной практики по социологии и психологии управления

студентки 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковны

 

№п/п Дата Содержание мероприятий, работ и занятий Время
  18.05.15 – – 25.05.15 Изучение литературы по дисциплине «Социология управления» 10.00–12.30
  26.05.15 – – 31.05.15 Составление тестовых заданий по дисциплине «Социология управления» 18.00–22.00
  02.06.15 Представление бланков ответов к тестам для экзаменуемых и оформление ключей для экзаменатора 11.30–12.30
  03.06.15 – – 05.06.15 Написание отчёта о прохождении учебной практики по социологии и психологии управления 19.30–21.00

 

 

Студентка 5 курса учебной группы 7/6101

«05» июня 2015г.

 

В ходе обучения мною, студенткой пятого курса, Григорян Лилит Вагаршаковной, была пройдена учебная практика по социологии и психологии управления. Она является составной частью учебного процесса, которая поспособствовала моей подготовке в качестве будущего специалиста.

Основной целью прохождения практики являлось приобретение и совершенствование практических навыков, углубление и закрепление полученных знаний.

Основные задачи практики состояли в следующем:

1) закрепить знания, полученные в процессе изучения социологических дисциплин;

2) получить профессиональные умения и навыки;

3) подготовиться к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин;

4) получить навыки самообразования и самосовершенствования, развить личностные качества.

В ходе практики мною была проведена следующая работа (личный план и дневник учебной практики по социологии и психологии управления прилагаются):

1. Составление двух вариантов тестовых заданий по дисциплине «Социология управления». Каждый вариант содержит 4 сложных вопроса, из которых 2 на соответствие, 2 – на последовательность. Остальные 16 вопросов базового и стандартного уровней, из которых 4 открытого типа, а 12 – закрытого.

2. Представление бланков ответов к тестам для экзаменуемых и оформление ключей для экзаменатора.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

 

Тест по курсу «Социология управления»

Вариант 1.

№1 Закрытое Базовое

S: В функции социологии управления входит:

1) управление производственными коллективами;

2) прогнозирование будущих состояний общественных структур;

3) изучение последствий управленческих решений;

4) проведение социологических опросов с целью определений путей развития социальных систем.

 

№2 Закрытое Базовое

S: Суть целеполагания заключается:

1) в формировании общественного идеала;

2) в определении средств достижения цели;

3) в описании будущего состояния общества;

4) в выработке системы целей, средств, предмета и результата жизни общества.

 

№3 Закрытое Стандартное

S: Разновидностью администрирования не является:

1) реординация;

2) субординация;

3) хабитуализация;

4) координация.

 

№4 Закрытое Стандартное

S: В понятие «неформальные отношения» входит:

1) отношения вне иерархических структур;

2) отношения, в которых действует личностный выбор;

3) нравственные отношения;

4) отношения независимости.

 

№5 Закрытое Стандартное

S: Понятие «господство» согласно М. Веберу означает:

1) отношения, основанные на силе;

2) отношения между управляющим и управляемым;

3) отношения, основанные на принуждении (экономическом, военном, физическом и т.п.);

4) унаследованная власть.

 

 

№6 Закрытое Стандартное

S: Правильным определением понятия «интерес» является:

1) следствие комплекса социально-правовых убеждений;

2) единственная причина социальной активности людей;

3) объективные мотивы деятельности людей, отражающие их место в системе общественного производства;

4) объективные мотивы деятельности людей, отражающие степень политической культуры всего общества.

 

№7 Закрытое Стандартное

S: Докоммуникативная фаза обмена информацией в системе администрирования включает в себя:

1) определение цели, анализ ожидания, прогнозирование ответных реакций;

2) инициирование, передачу и прием информации;

3) прояснение ситуации, изменение отношения к ней, коррекцию действия;

4) все варианты верны.

 

№8 Закрытое Стандартное

S: Индикаторами зрелости общности государственных служащих являются:

1) общая совокупность правил, привычек, убеждений, систематизированный свод законов;

2) общий порядок работы, ресурсы, система связей и отношений;

3) общность ценностных установок, социальная самоидентификация, сходство мотивации, общие принципы служебного поведения, осознание идентичности;

4) командный дух, научно обоснованное определение целей, строго очерченный перечень прав и обязанностей, общие интересы.

 

№9 Закрытое Стандартное

S: В результате профессионально-квалификационного разделения труда в государственном аппарате, с учетом видов и сложности выполняемых работ, формируются следующие категории должностей:

1) руководители и специалисты;

2) руководители, помощники (советники), специалисты, обеспечивающие специалисты;

3) служащие низового, среднего и высшего уровней администрирования;

4) экономисты, юристы, менеджеры.

 

№10 Закрытое Стандартное

S: Упорядоченная совокупность взаимосвязанных элементов системы администрирования, находящихся между собой в устойчивых отношениях, обеспечивающих их функционирование и развитие как единого целого называется:

1) процедурой администрирования;

2) централизацией правления;

3) социальной инженерией;

4) структурой администрирования.

 

№11 Закрытое Стандартное

S: Для идеального типа управления административной организацией согласно М. Веберу характерно:

1) демократия;

2) иерархия;

3) личностная ориентация на службе;

4) отказ от собственных интересов в пользу государственных.

 

№ 12 Закрытое Стандартное

S: Отличительные особенности диады заключаются:

1) в исключительной устойчивости;

2) в крайней неустойчивости;

3) в сильной сплоченности;

4) ни в чем.

 

№ 13 Открытое Сложное

S: Принципы линейного и программно-целевого администрирования совмещаются при построении ### организационной структуры

 

№ 14 Открытое Сложное

S: ### является автором двухфакторной теории мотивации

 

№ 15 Открытое Сложное

S: Концепция «### рабочего» Ф. Тейлора предполагает, что человеку надо поручить такое задание, которое требовало бы максимума усилий, но не вредило бы здоровью

 

№ 16 Открытое Сложное

S: Группы, в которых поведение членов группы и их положение строго регламентировано правилами организации, являются ###

 

№ 17 На соответствие Сложное

S: Соответствие между типом лидера и особенностями его деятельности в организации (теория эффективности лидера Б. Басса)

L1: Успешный лидер

L2: Эффективный лидер

R1: Основной упор на формальную власть и жесткий контроль

R2: Акцент на неформальную власть и общий контроль

R3: Ориентация на достижение соответствия между целями организации и личными устремлениями работника

R4: Ориентация на достижение задачи, при этом воздействие на подчиненного не принимается в расчет

R5: Делегирование полномочий сверху вниз

R6: Генерация авторитета снизу вверх

 

№ 18 На соответствие Сложное

S: Соответствие между определением и названием

L1: Предмет

L2: Объект

L3: Субъект

R1: Руководители и иные носители функционала

R2: Способы реализации функций менеджмента

R3: Совокупность приемов, способов управления личностями и группами

R4: Совместная деятельность по созданию материальных и духовных ценностей, нуждающаяся в организации управления

 

№ 19 На последовательность Стандартное

S: Установите правильную последовательность структуры деятельности, ведущей к успеху

1: Анализ целей

2: Принятие решения

3: Реализация программы

4: Возникновение желания

5: Самоконтроль

6: Программа

 

№ 20 На последовательность Стандартное

S: Последовательность этапов управления на основании теории А. Файоля

1: Заключительное управление

2: Предварительное управление

3: Оперативное управление

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 468. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия