Студопедия — UML-диаграмма классов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

UML-диаграмма классов






Диаграмма классов UML позволяет обозначать отношения между классами и их экземплярами. Отношения между классами любого объектно-ориентированного приложения можно представить в виде такой структурной схемы (Рисунок 1):

Рисунок 1

 


 

Необходимо построить UML-диаграмму классов, а затем отразить ее в объектно-ориентированном коде.

Отношение обобщение – это наследование. Наследование объектом членов другого класса представлено в явном виде в классе Storage_Coursework.UserControls.Material. Это пользовательский элемент управления, унаследовавший свойства и методы класса System.Windows.Forms.UserControl, позволяющий «визуализировать» объект класса Storage_Coursework.Objects.Material. Но наследование происходит в неявном виде. Объект Storage_Coursework.Objects.Material m передается в конструктор пользовательского элемента управления и становится одним из его членов. При построении элемента управления в методе SetupControls() происходит присвоение значений свойствам визуальных элементов от свойств этого члена. В коде метода SetupControls() это выглядит так:

lbMaterialName.Text = material.MaterialName;

т.е. визуальный объект lbMaterialName получает новое значение свойства Text от родительского (хотя наследование не явное) класса material (свойство MaterialName).

Наследование можно представить в виде схемы (Рисунок 2):

Рисунок 2

Отношение ассоциация показывает отношения между объектами-экземплярами класса. Пример бинарной ассоциации можно рассмотреть в отношении классов User и Role пространства имен Storage_Coursework.Objects

Предоставление доступа к приложению осуществляется на основании совокупности прав, закреплённых за ролью. Каждый пользователь имеет только одну роль в приложении, а значит, имеет набор прав доступа, определённых этой ролью. Таким образом между классами User и Role можно установить связь «один к одному» (Рисунок 3).

Рисунок 3

В свойстве User.UserRole получаем единственную роль пользователя так (Листинг 1):

public Role UserRole { get { return Storage_Coursework.Providers. RoleProvider.GetUserRole(this.UserID); } }
Листинг 1


Каждая роль содержит набор разрешений. Соответственно, связь между классами Role и RoleAccess будет «Один ко многим». Такое отношение называется N-арной ассоциацией (Рисунок 4).

Рисунок 4

 

Класс RoleAccess отвечает за права (разрешения), закреплённые за ролями. Например, ролям «администратор», «работник склада» и «прораб» дано разрешение на просмотр списка строительных материалов на складе. Кодовое название (AccessCode) этого разрешения StorageView. Проверку возможности просмотра списка материалов можно реализовать методом (Листинг 2):

public bool ExistAccess(string accessCode) { return Storage_Coursework.Providers.RoleProvider. ExistAccess(this.RoleID, accessCode); }
Листинг 2

 


Таким образом можно исключить класс RoleAccess из набора классов приложения, а получать наличие разрешения для текущего пользователя на выполнение той или иной операции в системе можно таким путем:

bool access = currentUser.UserRole.ExistAccess(“ShowAdminPanel”)

 

Исключая вспомогательные классы, содержащие небольшое количество членов можно “облегчить” само приложение и упростить его дальнейшую разработку.


 

В результате моделирования была получена диаграмма, показывающая отношения классов в приложении. На рисунке 5 пунктирной линией выделены классы, не вошедшие в состав приложения. Однако, эти классы имеют свою сущность в базе данных.

Рисунок 5

 

Отношения 1, 4 – бинарная ассоциация;

Отношение 2 – N-арная ассоциация;

Отношение 3 – обобщение.

 

Классы, описывающие пользователя и права доступа, и классы, описывающие материалы и склад не взаимосвязаны.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 714. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия