Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Л а б о р а т о р н а я р а б о т а № 7





 

Работа с нивелиром на стройплощадке

 

1. Построение на местности точки с проектной отметкой

 

Перенесение проектных отметок на конструкции сооружения производят от ближайшего репера с известной отметкой Hрп=2N.N (N – двузначное число, соответствующее порядковому номеру студента в списке группы или номеру зачетной книжки). Требуется так провести риску через точку В, расположенную на обноске, чтобы ее отметка была равна проектному значению Hпр = Нрп + 0,05N.

 

 
 

 


Рис.18. Построение точки с проектной отметкой

 

Для этого нивелир устанавливают примерно посредине между репером и точкой В, приводят его в рабочее положение и берут отсчет а по черной стороне рейки, установленной на репере. Вычисляют горизонт прибора ГП = Нрп + а, из которого вычитают проектную отметку и получают отсчет в = ГП-Нпр. Затем передвигают рейку на точке В по команде наблюдателя вверх или вниз до получения вычисленного отсчета в,называемого «проектной рейкой». В этом случае пятка рейки будет находиться на необходимой проектной высоте, которую отмечают карандашом или мелом на сооружении. Аналогичные построения и вычисления для контроля выполняют при измененном горизонте прибора.

 

Нрп = 228,288м, Нпр = 228,816м, а = 1,001м,

ГП = 229,289м, в = ГП-Нпр = 229,289-228,816 = 0473.

 

 

2. Построение в натуре линии заданного уклона

От точки В, закрепленной на местности или обозначенной на обноске, необходимо построить линию с уклоном i = 0,0N через точки 1, 2 и 3.

Расстояние между точками м.

Сначала определяют высоты точек 1, 2 и 3 по формуле , затем вычисляют «проектные рейки» в этих точках. , где .

Устанавливая последовательно рейку в точках 1, 2, 3, опускаем или поднимаем ее до тех пор, пока отсчет по ней окажется соответственно равным , а пятка рейки будет находится на проектных высотах. Прямая, проходящая через отмеченные точки, и будет линией заданного уклона.

i = 0,028; в = 0,473; ГП = 229,289;

Н1 = = 228,536; = 229,289 – 228,536 = 0753;

Н2 = = 228,256; =229,289– 228,256 = 1033;

Н3 = = 227,976; = 229,289 – 227,976 = 1313.

 

 

 

 


уровенная поверхность

 

Рис.19. Схема построения линии заданного уклона.

 

 

Лабораторная работа № 8

 

Определение величины и направления крена ВЫСОТНОГО СООРУЖЕНИЯ

 

Определение крена колоны - отклонения от вертикали верхней точки В относительно нижней Н - заключается в измерении частных кренов К1 и К2 с помощью теодолита с двух станций, расположенных на расстоянии d1 и d2 от колонны, равном 2...3Н, Н- высота колонны, при условии засечки колонны под углом g, близким к 90°.

Для контроля полученных результатов измерения частных кренов выполняются двумя методами: горизонтальных углов и вертикального проецирования верхней и нижней точек на горизонтальную рейку.

 
 

 


 

Рис.20. Схема определения крена

 

№ точки Круг Отчет по Крен (мм) по Используемые формулы
ВК ГК рейке углам рейке
Ст.№6, А6=35° 31’, d6=15500, g=78° 06’
В КЛ 21°40’ 34°23’       К6=b6d6/r= -313
        b6=-1°04,5’ -291  
КП -21°35’ 214°20’        
Н КЛ -4°12’ 35°27’       Ак6=А6-90°=
            =-55°31’
КП 4°06’ 215°35’        
Ст.№4 А4=317°25’, d4=15000, g=78°06’
В КЛ 21°50’ 319°03’       К4=421
        b4=1°36,5’    
КП -21°53’ 139°00’       Ак4=А4+90°=
Н КЛ -4°30’ 317°26’       =47°25’
             
КП 4°28’ 137°24’        

 

В строительных нормативных документах регламентируется величина допустимого крена для высотных сооружений, возводимых из кирпича, железобетона и металла. Для железобетонных и металлических сооружений допускается отклонение от вертикального положения , где Н – высота сооружения в метрах. Из приведенных в таблице результатов угловых измерений высота колонны Нср может быть получена по следующим формулам:

 

6,48м;

6,42м;

6,45мм.

Величина результирующего крена определяется по формуле

 

К=

 

 

 
 

 

 


Рис.21. Схема определения высоты сооружения

 

Азимут направления крена колонны Ак определяется из графических построений в удобном масштабе величин и направлений частных кренов К1, К2, Ак1, Ак2. Контролем вычислений, графических построений и измерений магнитного азимута полного крена может служить величина крена, полученная из масштабного рисунка и вычисленная по формуле.

 

 
 

 

 


Рис.22. Определение азимута направления крана (М 1:10)

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 415. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия