Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Результативность педагогического опыта





Учебный год СОШ № Класс Тип класса Результативность
2010-2011   2 в Общеобразовательный (средней подготовки)     Ткаченко Дмитрий, победитель краевого детского экологического форума «Зеленая планета – 2011» в номинации «Природа – бесценный дар, один на всех» (Приказ ДОН Краснодарского края от 18.03.2011 г. № 28) Тема проекта: «Я хочу, чтобы станица стала чище…» Ткаченко Дмитрий, призер краевого конкурса «Семейные экологические проекты» в номинации «Живая аптека» (Приказ ДОН Краснодарского края от 20.05.2011 г. № 43/1) Тема проекта: «Алоэ - зеленый доктор на вашем подоконнике» Ткаченко Дмитрий, победитель муниципального этапа конкурса по реализации образовательной программы «Разговор о правильном питании» в 2010-2011 году) (приказ УО администрации муниципального образования Кущёвский район от 24.05.2011г. № 52) Тема проекта «Роллы»    
2011-2012   3 в Общеобразовательный (средней подготовки) Свидетельство о публикации в электронном СМИ конкурсной работы учащихся 3 «В» класса «Витаминное здоровье»,2012г. Web-адрес публикации: http://nsportal.ru/node/296637 Свидетельство о публикации в электронном СМИ конкурсной работы «Кулинарное путешествие», 2012г. Web-адреспубликации: http://nsportal.ru/node/296631 Ткаченко Дмитрий, призер краевого конкурса «Семейные экологические проекты» в номинации «Упаковки» (Приказ ДОН Краснодарского края от 2.05.2012 № 28) Тема проекта: «Вторая жизнь упаковки»    
2012-2013   4 в Общеобразовательный (средний класс)   Коллектив 4 «В» класса, призер краевого детского экологического форума «Зеленая планета 2013» в номинации «Эко – объектив» Тема проекта: «Детство начинается с зоопарка»

Работа, организованная в рамках технологии проектного обучения, интересна мне, классному руководителю, моим ученикам и родителям. С каждым годом все разнообразнее становятся работы. Постепенно дети включаются в поисковую деятельность. Школьники учатся работать с информацией, собирая материал из разных источников, проявляют свою творческую фантазию.

Каждый личностный опыт ребёнка уникален, никому в точности не удаётся повторить его. Можно также отметить, что картина индивидуального опыта усложняется тем, что личность не просто суммирует этот опыт, а интегрирует его.

Каждый проект – это творчество, это личностное знание, он расскажет о своём создателе больше, чем безликая оценка.

Положительной оценки достоин любой уровень достигнутых результатов у обучающегося. Главным критерием оценки является достижение и цели проекта, и надпредметных целей. Если цели проекта достигнуты, можно рассчитывать на получение качественно нового результата, выраженного в развитии методологической компетентности учащихся и личностных качеств, которые особенно востребованы в новых социально-экономических условиях – инициативы и самостоятельности в решении проблем.

С точки зрения учащегося, учебный проект – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе, или самому, это поисковая деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, публично показать свой результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи.

С точки зрения учителя, учебный проект – это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию целенаправленной деятельности по нахождению способов решения проблемы.

Четвёртый класс – это время, когда учащиеся достигли наивысших результатов в проектной деятельности, время, когда отмечается положительный уровень обученности проектной деятельности. Но это не конечный результат, а лишь начальный этап в дальнейшей проектной деятельности в среднем и старшем звене.

В результате на этапе формирующего эксперимента мною выявлены позитивные изменения в динамике средних показателей обученности младших школьников проектной деятельности:

- умение поставить творческую цель – 60%;

- умение работать самостоятельно – 60%;

- творческий подход – 60%;

- степень включённости в групповую работу –80%;

- уровень проведения презентации – 60%;

- количество и качество использованной информации – 60%;

- планирование деятельности – 60%;

Итоги мониторинга на этапе формирующего эксперимента расцениваются в исследовании как показатель эффективности проведения проектной деятельности в формировании основ младших школьников.

Проектная деятельность учащимся начальных классов необходима и возможна. Метод творческих проектов наряду с другими активными методами обучения может эффективно применяться в начальных классах по любому предмету.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 427. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия