Докторант PhD Абшаяков Е.Б

625039, г. Тюмень, ул. Киевская, 5

 

ОТЧЕТ

 

ПО НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

За 3 семестр, 2013-2014 учебный году обучения в PhD докторантуре

 

 

 

Специальность 6D070700- Горное дело

 

Зав. кафедрой ОГР

НАН РК д.т.н., проф. Ракишев Б.Р.

Научный руководитель

Д.т.н., проф. Бегалинов А.Б.

Докторант PhD Абшаяков Е.Б.

 

 

Алматы 2013

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение

 

Cодержание программы педагогической практики

 

График проведения занятий

 

План педагогической практики

 

Список литературы

 

Введение

 

Педагогическая практика организуется в третьем семестре второго года обучения в докторантуре. Докторанты закрепляются за руководителями, реализующими теоретические или прикладные дисциплины на кафедре. Докторанты в течение практики должны выполнить учебную работу в объеме 45 часов аудиторных занятий. Формы учебной работы, которую могут выполнять докторанты в ходе научно-педагогической практики:

- проведение лекционных занятий;

- проведение лабораторных и практических работ;

- консультации по преподаваемой учебной дисциплине для студентов;

Программа прохождения практики предусматривает несколько этапов: подготовительный, рабочий и итоговый.

Подготовительный этап практики включает в себя решение всех организационных вопросов (закрепление за руководителем, ознакомление с программой учебного курса; знакомство со студенческой группой и.т.п).

Рабочий этап практики включает:

- составление докторантом индивидуального плана работы,

- подготовку материалов для лекции,

- практическую деятельность в соответствии с этим планом.

В ходе итогового этапа докторант в установленные сроки оформляет отчет по практике. Все отчетные материалы предъявляются для контроля руководителя научно-педагогической практики.

Цель педагогической практики:

Овладеть определенными навыками и приемами основных направлений педагогической деятельности и реализовать на практике теоретические знания, полученные в процессе изучения теоретических и практических дисциплин.

Задачи практики:

- закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных докторантами в процессе изучения специальных дисциплин согласно учебному плану;

- овладение методики и проведения разнообразных форм учебной работы;

-формирование профессиональных педагогических умений и навыков.

ОТЧЕТ