Студопедия — Окружающая среда. Экологические факторы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Окружающая среда. Экологические факторы

 

1. «Феномен человека: космические и земные истоки» В.П.Казначеев, АМН СССР, Институт клинической и экспериментальной медицины, Новосибирск. «Наука», 1991г.

2. «Космопланетарный феномен человека» В.П.Казначеев, Е.А.Спирин, АМН СССР, Институт клинической и экспериментальной медицины, Новосибирск. «Наука», 1991г.

3. «Начало и вечность жизни» В.И.Вернадский, Москва. «Советская Россия», 1989г.

4. «Этногенез и биосфера Земли» Л.Н.Гумилёв, 1979г.

5. «Энергия жизни». Современные западные направления. 2003г. Под редакцией института проблем человека и народной медицины.

Окружающая среда. Экологические факторы

Любой организм может функционировать только при условии тесной связи с окружающей средой. Совокупность абиотических и биотических условий жизни организма называют средой обитания.

Среда – одно из основных экологических понятий, это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определенное воздействие. На нашей планете живые организмы освоили четыре среды обитания: водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную. Условия обитания различных видов удивительно разнообразны. Одни из них, например некоторые мелкие клещики или насекомые, всю жизнь проводят внутри листа растения, который для них – целый мир, другие осваивают огромные и разнообразные пространства, как, например, северные олени, киты в океане, перелетные птицы.

Все элементы среды, прямо или косвенно воздействующие на живые организмы, называются экологическими факторами.

В природе на организмы одновременно влияет целый комплекс факторов среды в разных комбинациях и с разной силой. Вычленить роль каждого из них непросто. Закон ограничивающего фактора гласит, что наиболее значим тот фактор, который больше всего отклоняется от оптимальных для организма значений. Именно от него и зависит в данный конкретный период выживание особей. В разные отрезки времени ограничивающими могут быть разные факторы, и в течение жизни организмы встречаются с самыми разными ограничениями своей жизнедеятельности.

Задание № 1. Используя перечисленные факторы, распределите их по группам, заполнив таблицу:

Ф. абиотические Ф. биотические Ф. антропогенные
     

Свет, паразитизм, мутность воды, вырубка леса, кислотность воды, конкуренция, давление, хищничество, ветер, каннибализм, кислотность почвы, смерч, нефтяная пленка на поверхности океана, глобальное увеличение температуры, эфтрофикация, разрушение фреонами озонового слоя, торнадо, форезия, ультрафиолетовое излучение, повышенная кислотность почвы (в результате действия кислотных осадков).

Задание № 2. Определите, какой из перечисленных факторов можно считать ограничивающим, т.е. не позволяющим организмам существовать в предлагаемых условиях:

1) для морских растений в океане на глубине 6000 м: вода, температура, углекислый газ, соленость воды, свет, давление;

2) – для растений в пустыне летом: температура, свет, вода;

3) – для скворца зимой, в подмосковном лесу: температура, пища, влажность воздуха, продолжительность светового дня;

4) – для кабана в северной тайге: температура, свет, влажность воздуха, высота снежного покрова;

5) – для речной щуки в Черном море: температура, свет, пища, соленость воды, кислород

Задание № 3. Ответьте на вопросы:

1) В чем преимущество гомойотермии над пойкилотермией?

2) В чем недостатки гомойотермии по сравнению с пойкилотермией?
3) Чем отличаются теплокровные (гомойотермные) организмы от холоднокровных (пойкилотермных)?

4) Какиеперечисленных организмов к относятся гомойотермным: окунь речной, лягушка озерная, дельфин-белобочка, гидра пресноводная, сосна обыкновенная, ласточка городская, инфузория-туфелька, клевер красный, пчела медоносная, гриб подберезовик.

5) В какой из сред живут самые быстро двигающиеся животные: в наземно-воздушной, в почвенной, в водной, в живых организмах?

Задание № 4. Заполните правильно таблицу «Сравнительная характеристика сред обитания и адаптаций к ним живых организмов», используя характеристику сред и адаптации организмов к этим средам:

 

Среда Характеристика Адаптации организма к среде
     
Водная Создана живыми организмами. Осваивалась одновременно с наземно-воздушной средой. Дефицит или полное отсутствие света. Высокая плотность. Четырехфазная (фазы: твердая, жидкая, газообразная, живые организмы). Неоднородная (гетерогенная в пространстве). Во времени условия более постоянны, чем в наземно-воздушной среде обитания, но более динамичны, чем в водной и организменной. Форма тела вальковатая (удлиненная, название по рыбе сем Лососевых Валёк, конёк), слизистые покровы или гладкая поверхность, у некоторых имеется копательный аппарат, развитая мускулатура. Для многих групп характерны микроскопические или мелкие размеры как приспособление к жизни в пленочной воде или в воздухоносных порах.
Наземно-воздушная Очень древняя. Освоена организмами после водной. Жидкая (кровь, лимфа) или твёрдая (плотные ткани). Наибольшее постоянство среды во времени из всех сред обитания Обтекаемая форма тела, плавучесть, слизистые покровы, развитие воздухоносных полостей (у растений – межклетники, у животных - полости в костях), осморегуляции (жидкости тела по составу гипертонические, работа почек)
Организменная Самая древняя. Освещенность убывает с глубиной. При погружении на каждые 10 м давление возраст на 1 атмосферу. Дефицит кислорода. Степень солености возрастает от пресных вод к морским и океаническим. Относительно однородная (гомогенная) в пространстве и стабильная во времени Выработка опорного скелета, механизмов регуляции гидротермического режима. Освобождение полового процесса от жидкой среды
Почвенная Разреженная. Обилие света и кислорода. Гетерогенная в пространстве. Очень динамичная во времени. Коадаптации паразита и хозяина, симбионтов друг к другу, синхронизация биоритмов, выработка у паразита защиты от переваривания хозяином, усиление полового размножения, редукция зрения, пищеварительной системы.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ЭНЕРГИЯ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА ПРОНИЗЫВАЕТ ТЕЛА НАШИ, НАШИХ ПРЕДКОВ И БУДЕТ ПРОНИЗЫВАТЬ ТЕЛА НАШИХ ПОТОМКОВ | 

Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 2270. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия