Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владеть культурой мышления
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
| владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
| ОК-1
| | уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
| ОК-2
| | быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе
| ОК-3
| | быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия
| ОК-20
| | быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан
| ПК-2
| | быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации
| ПК-3
| | быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах
| ПК-5
| | быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента
| ПК-7
| | быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности
| ПК-12
| | готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения
| ПК-28
| | быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения
| (ПК-30)
| | быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи
| (ПК-32)
|
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты:
| ЗНАТЬ
| о сущности, видах, формах, способах, средствах и техниках эффективной коммуникации; иметь общие представления о теориях социальной коммуникации
ОК-20, ПК-3, ПК-5, ПК-30, ПК-32.
| | УМЕТЬ
| проектировать и конструировать эффективные коммуникации в различных ситуациях
ОК-2, ПК-7, ПК-12, ПК-28.
| | ВЛАДЕТЬ
| техниками слушания, проектирования коммуникации, аргументирования, работы с аудиторией, анализа информации
ОК-1, ОК-3, ПК-2.
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...
|
|
Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...
Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
|
|
