Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Аксиомы межличностной коммуникации





Аксиома 1. Невозможность отсутствия коммуникации.(Если признать, что любое поведение в ситуации взаимодействия обладает информационной ценностью, т. е. является коммуникацией, становится очевидным, что как бы человек ни старался, он не может не вступать в коммуникацию. Активность или пассивность, слова или молчание – все это передает информацию: влияет на других людей, которые в свою очередь не могут не ответить на эту коммуникацию и, следовательно, сами в нее вступают. Если люди просто не разговаривают друг с другом или не обращают друг на друга внимание, это вовсе не опровергает утверждения, сделанные выше. Человек у стойки бара, который смотрит прямо перед собой, пассажир, сидящий в поезде с закрытыми глазами, – оба они ясно сообщают, что не хотят ни с кем разговаривать, и окружающие обычно прекрасно понимают эти сообщения и оставляют их в покое. Очевидно, что это такая же коммуникация, как и оживленная дискуссия.)

Аксиома 2. Любая коммуникация имеет уровень содержания и уровень отношения. (Уровень содержания – это та информация, которая передается в сообщении, уровень отношений - как это сообщение должно быть воспринято)

 

Аксиома 3. Пунктуация последовательности событий(причины и следствия поступков)

Аксиома 4. Симметрическое и комплементарное взаимодействие. (симметрическое- партнеры стараются скопировать поведение друг друга, комплементарное- поведение одного партнера дополняет поведение другого)

Аксиома 5. Коммуникация может быть как намеренной, так и ненамеренной, эффективной и неэффективной.

Аксиома 6. Коммуникация необратима.

 

 

Эффекты восприятия в межличностной коммуникации.

· принцип избирательности (в каждой конкретной ситуации человек обращает внимание лишь на малую часть воздействий, но при этом создает осмысленную картину мира)

 

· принцип целостности (люди воспринимают объекты и ситуации не отдельно, а как динамичное цело,)

 

· принцип устойчивости (устойчивость нашего восприятия даже в меняющихся условиях)

Понятие группы. Малые группы. Классификация

Группа -– это объединение людей с целью достижения общих целей или удовлетворения общих потребностей.

Малая группа – это небольшое число людей, хорошо знающих друг друга и постоянно взаимодействующих между собой

Можно выделить первичные/вторичные, формальные/неформальные, большие/малые, локальные/глобальные, стабильные/недолговечные группы. Для групп характерно: общие цели, установление и поддержание связей, а также внутренняя структура

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 950. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия