Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воздействие на рецепторы





 

Дата, время События Место проведения
21 мая 2015 9.00 Божественная литургия Вознесенский собор г. Самара
14.00-16.00 Торжественное открытие Форума  
  Конференция «Духовные скрепы России: вера, патриотизм, единство» Пленарное заседание Самарская государственная филармония
16.00-16.30 Концерт
17.00-19.00 Экскурсии по храмам, музеям г. Самары  
22 мая 2015 10.00-15.00 Работа секций, круглых столов, мастер-классов СИПКРО, Самарская духовная семинария, Самарские ВУЗы, площадки ДЕОЦ.
21 мая 2015 10.00-13.00 22 мая 2015 10.00-13.00 23 мая 2015 13.00-15.00 23 мая 2015 11.00-14.00 Всероссийский детский фестиваль «Благословенная весна»: - Конкурс вокально-хорового искусства; - конкурс театрального искусства и народного фольклора; - Конкурс искусства колокольного звона; - Открытая рабочая площадка по обмену опытом творческих объединений изобразительного искусства, народных ремесел и декоративно-прикладного творчества.     ДК «Современник»   ДК им. А.С. Пушкина   ДПЦ «Кириллица»   Музей им. Алабина
24 мая 2015 13.00-16.00 Всероссийский детский фестиваль «Благословенная весна»: подведение итогов фестиваля и торжественная церемония награждения Самарская государственная филармония
23 мая 2015 9.00-11.00 Божественная литургия   Преображенский собор г. Тольятти
11.30-12.00 Экскурсия по Поволжскому Православному институту Поволжский Православный институт
15.00-18.00 Работа секций, круглых столов, мастер-классов Площадки г. Тольятти
18.00-20.00 Юбилейный концерт Православной классической гимназии  
24 мая 2015 9.00-12.00   Архиерейское праздничное богослужение Кирилло-Мефодиевский собор г. Самара
24 мая 2015 2015 16.00-18.00 Торжественное закрытие форума, подведение итогов. Самарский академический театр оперы и балета г. Самара
24 мая 2015 19.00 – 22.00 Праздничный концерт с участием детских коллективов. Пл. им. Куйбышева

 

ФАРМАКОКИНЕТИКА

ФАРМАКОДИНАМИКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛС

НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ЛС

МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ ЛС

ФАРМАКОТЕРАПИЯ

ФАРМАКОДИНАМИКА (ФД)

Раздел клинической фармакологии (КФ), изучающий пути воздействия лекарственных средств (ЛС) на организм человека.

ФД - свойства определяют возможность применения группы ЛС для лечения больного.

ФД изучает механизмы действия и фармакологические эффекты ЛС.

Механизмы действия ЛС

ЛС чаще всего оказывают действие через рецепторы, ферменты, вмешательство в метаболические процессы внутри клеток, а некоторые ЛС – вне клеток.

Воздействие на рецепторы

Рецепторы (Р) – активные группировки макромолекул, с которыми специфически взаимодействуют биологически активные вещества, в т.ч. медиаторы и гормоны. Известны 4 типа Р:

1. Р, связанные с ионными каналами (например, Н-холинорецепторы, ГАМК-рецепторы и т.д.); располагаются в биологических мембранах клеток;

2. Р, связанные с G-белками, располагаются также в мембранах клеток. Биологические эффекты при активации этих рецепторов осуществляются при участии вторичных посредников (мессенджеры). К ним относятся: ионы Са2+, инозитол-1,4,5-трифосфат (ИР3), диацилглицерол (ДГ) и циклический аденозинмонофосфат (цАМФ). цАМФ, ДГ, ИР3 активируют протеинкиназу А, которая фосфорилирует белки (белки ионных каналов или ферменты), что приводит к развитию биологического эффекта. С ИР3 связаны М-холино- и α1-адренорецепторы.

3. Ядерные Р, регулирующие процессы транскрипции ДНК и соответственно синтеза белка ( Р стероидных и тиреоидных гормонов).

4. Р, связанные с тирозинкиназой (например, инсулиновые Р).

Действие на рецепторы может быть агонистическим (усиливающим) или антагонистическим (блокирующим).

· Агонисты (активаторы) благодаря сходству с естественными медиаторами связываются с Р и стимулируют их, но действуют более продолжительное время в связи с большей устойчивостью агонистов к разрушению. Пример: β1-агонисты (добутамин и др.), β2-агонисты (фенотерол, сальбутамол и др.) и α-агонисты (мезатон и др.) оказывают на адренорецепторы действие, аналогичное таковому естественных агонистов – эпинефрина (адреналин) и норэпинефрина (норадреналин).

· Антагонисты (блокаторы) занимая Р, не вызывают их активации, но и не позволяют естественному медиатору активировать Р. Пример: М-холиноблокатор атропин уменьшает эффект естественного медиатора ацетилхолина, закрывая ему доступ к Р.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 622. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия