Тема 2: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

СЕМИНАРы 4-5

1. Понятие, содержание и предмет профессиональной этики.

2. Особенности, цели и функции профессиональной этики.

3. Структура и формы существования профессиональной морали.

4. Категории профессиональной этики. Нравственный облик личности в профессиональной деятельности.

5. Базовые принципы профессиональной этики.

6. Основные виды профессиональной этики.

 

Контрольные вопросы и задания

1. Объясните Ваше понимание труда как нравственной ценности. Какой труд, по Вашему мнению, обладает наивысшей нравственной ценностью?

2. Как Вы думаете, является ли труд нравственной ценностью в современном российском обществе, в молодежной среде? Каково сейчас отношение к труду?

3. Творческое задание для рабочих групп. Социальный плакат о ценности труда, отношении к труду. На семинар «приносятся» индивидуальные идеи, обсуждаются в группах на семинаре, оформляются к следующему занятию.

4. Приведите примеры высокой социальной цены, которую заплатило человечество (страна, регион, социальная группа и т.д.) за нарушения этики представителей той или иной профессии.

5. В чем заключается нравственная ценность и социальная цена труда специалиста по экономической безопасности? Каковы последствия нарушения профессиональной морали в сфере экономической безопасности?

6. Почему необходима профессиональная этика как отдельный вид этики? В чем ее особенности?

7. Перечислите структурные элементы профессиональной морали.

8. В чем лично для Вас заключается смысл профессиональной деятельности?

9. Какие требования общество предъявляет к смыслу профессии «экономическая безопасность»? В чем, на Ваш взгляд, заключается миссия данной профессии?

10. Руководствуясь профессиональным долгом, человек поступает свободно, сознательно и добровольно. Как Вы это понимаете?

11. Возможно ли оправдание невыполнения профессионального долга? Если да, то в каких случаях? Приведите пример(ы).

12. Нарисуйте нравственный портрет специалиста по экономической безопасности. Задание выполняется индивидуально, обсуждается в группах на семинаре, группы аргументируют свои представления, затем «рисуется» единый портрет.

13. Перечислите базовые принципы профессиональной этики. Проиллюстрируйте принципы примерами, подтверждающими необходимость их соблюдения.

14. Олигарх на автомобиле совершает наезд на 19-летнюю девушку, единственную дочь матери-одиночки. Девушка умирает в больнице. Следствие заходит в тупик из-за недостаточности улик, а более всего, из-за того, что в ход пущены большие деньги и связи подозреваемого. Отчаявшись найти справедливость, мать девушки нанимает киллера и расправляется с убийцей дочери. Следователь, берущийся за дело, быстро выясняет истину, но уничтожает все улики против матери девушки и отпускает ее. Как Вы относитесь к действиям следователя?

15. Приведите примеры нарушений профессиональной морали основных видов профессиональной этики, свидетельствующие о том, какие серьезные последствия они могут иметь для репутации соответствующих профессий.

16. Решите кейсы 3, 4.

 

КЕЙСЫ ПО ТЕМАМ 1-2. Кейс 1. Этическая дилемма: профессиональный долг и честь. В многосерийном фильме С. Говорухина «Место встречи изменить нельзя» по роману братьев Вайнеров «Эра милосердия» есть известный многим эпизод: Вор-карманник по кличке Кирпич (актер С. Садальский) в трамвае на глазах у оперативников МУРа Глеба Жеглова (актер В. Высоцкий) и Володи Шарапова (актер В. Конкин) украл у женщины кошелёк, разрезав сумку отточенной монетой. Затем, в суматохе, он сбросил кошелёк и монету на пол, в результате никаких улик против него не осталось. Жеглов по дороге в отделение незаметно подбрасывает кошелёк в карман Кирпича. После этого между Жегловым и Шараповым состоялся следующий разговор: «Жеглов - Что с тобой, Володя, эй!Шарапов - Мне кажется, это подлость.- Что ты сказал?- Я считаю, что мы, работники МУРа, не имеем права шельмовать.- Да ты что, Шарапов, белены объелся?- Ничего я не объелся.- А о чем же ты говоришь?- Я о кошельке, который ты засунул Кирпичу в карман.- А, об этом… Это ты верно заметил, имеешь право… Это ведь ты с нами, работниками МУРа, вытаскивал из петли женщину, мать троих детей, у которой такой вот кирпич вынул последние деньги, да? Это ведь ты находил у них во время обысков масло, икру, когда страна последнюю краюху фронтуотдавала, да? Это ведь тебе они стреляли в спину по ночам?- Я, между прочим, в это время не на продуктовой базе подъедался. Я четыре года… И стреляли в меня, и ножи совали не меньше, чем в тебя. Если оперативной смекалки у меня напрочь нет, то что такое честь офицера, я хорошо знаю, на фронте этому быстро учились.- Что ж я, по-твоему, честь офицера замарал? Чем? Ну говори, говори при ребятах, у меня от них секретов нет.- Ты не должен был совать Кирпичу кошелек в карман.- Ах вот… Ну сейчас еще не поздно, давай вернемся в отделение и скажем, что Кирпич никакого кошелька не резал. Ну что, ошибка вышла? А потом извинимся все вместе, вернее, я один извинюсь перед милейшим парнем Костей Сапрыкиным, и отпустим его на все четыре стороны, а?- Что он кошелек украл — я разве спорю, но не можем мы до вранья опускаться. Пускай оно формально, пускай ничего не меняет…- Меняет!!! Все меняет! Потому что если б не мое вранье, то вор-рецидивистСапрыкин сидел бы сейчас в малине, а не в тюрьме. Правильно я засунул ему в карман кошелек, но для кого я это сделал: для себя, для свата, для брата???- Да погоди ты, Глеб…- Нет, это ты подожди!! Если Кирпич - вор, он должен сидеть в тюрьме. И людей не беспокоит, каким образом я его туда упрячу. Вор должен сидеть в тюрьме, верно? Вот что людей интересует…» Задание: Дайте свое видение разрешения данного спора. Кто прав?