| | Наименование темы и перечень ключевых слов
| Требования к изложению
| Примечания
|
| | Тема 1 Методология познания и системный подход
| | |
| 1.
| Метод. Научный метод. Научная теория. Принципы научной теории. Элементы научного метода. Понятие научной гипотезы. Эксперимент. Теория. Методы проверки теорий. Наблюдение. Содержание наблюдения. Признаки научного наблюдения.
|
Дать определения и привести примеры
|
|
| 2.
| Абстракция. Аналогия, её применение в науке. Понятие системы для техники, для организационной системы. Входы и выходы системы.
| Объем изложения 2-3 с
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере помнить и иметь в виду
|
| 3.
| Система, подсистема, надсистема. Внешние факторы, воздействующие на систему (STEEP) факторы.
| Объем изложения 2-3 с. Рисунок необходим
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере помнить и иметь в виду
|
| 4.
| Наука — это система знаний. Процесс познания.
| Объем изложения 1-2 с. Рисунок необходим
|
|
| 5.
| Шесть этапов процесса выполнения научных исследований (Выбор темы или предмета – состояние вопроса, цели и задачи исследования, теоретические предпосылки, эксперимент, анализ и оформление научных, внедрение и оценка эффективности)
| Объем изложения 2-3 с
|
|
| | Тема 2. Системный подход к анализу техники
| | |
| 6.
| Морфологический и функциональный анализ изделия.
| Объем изложения 4-5 с. Рисунки, схемы обязательны
|
|
| 7.
| Сущность продукта – реальный продукт – добавленный продукт. Точки зрения на систему (потребителя, производителя, стандартов). Причинно-следственное понимание необходимости изменения системы.
| Объем изложения 2-3 с. Рисунок необходим
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
| 8.
| Ситуационный и процессный подход к системам.
| Объем изложения 2-3 с. Рисунок необходим
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
| 9.
| Моделирование как метод исследований. Виды моделей. Теоретические и эмпирические модели
| Дать определения и привести примеры
|
|
| 10.
| Метод подобия для моделирования
| Дать определения и привести примеры Объем изложения 2-3 с.
|
|
| | Тема 3 Решение творческих задач
| | |
| 11.
| Типы творческих задач в исследованиях и методы их решения.
| Объем изложения 2-3 с. классификационная схема - рисунок
|
|
| 12.
| Прогноз. Классификация прогнозов. Прогностика. Прогнозирование. Основные методы прогнозирования. Прием прогнозирования. Модель прогнозирования. Метод прогнозирования. Объект прогнозирования. Переменная объекта прогнозирования. Период прогноза. Точность прогноза.
| Объем изложения 4-5 с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| 13.
| Эксперт. Статистические методы прогнозирования. Современные компьютерные технологии прогнозирования.
| Дать определения и привести примеры Объем изложения 2-3 с.
|
|
| 14.
| Метод экспертных оценок.
| Объем изложения 4-5 с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| 15.
| Понятие изобретения – как части научных исследований для конструкций и способов. Отличие от научных выводов.
| Объем изложения 4-5 с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| 16.
| Теория решения изобретательских задач ТРИЗ.
| Объем изложения 4-5 с. Рисунки, схемы желательны
|
|
|
| Тема 4 Поиск оптимальных условий
|
|
|
| 17.
| Формулировка задач оптимизации. Методы поиска экстремума- теоретические и эвристические.
Методы прямого поиска. Метод случайного поиска.
| Объем изложения 2-3 с. классификационная схема – рисунок, рисунки необходимы
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
| 18.
| Поиск экстремума на «гладкой» функции поверхности отклика. Одномерный глобальный поиск. Градиентный метод поиска экстремума. Последовательный симплексный метод поиска экстремума.
| Объем изложения -4-5 с. классификационная схема – рисунок, рисунки необходимы
|
|
|
| Тема 5 Методология экспериментального исследования.
|
|
|
| 19.
| Классификация экспериментальных исследований. Анализ и выбор факторов. Проверка теоретических моделей.
| Объем изложения 2-3 с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| 20.
| Обработка экспериментальных исследований. Коэффициент корреляции и его численная оценка. Проверка моделей на адекватность.
| Объем изложения 3-4с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| | Тема 6 Теория планирования эксперимента.
| | |
| 21.
| Однофакторный и многофакторный эксперимент. Планирование эксперимента. Построение линейных моделей и планов
| Объем изложения 3-4с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| 22.
|
Планирование эксперимента для получения нелинейных моделей.
| Объем изложения 3-4с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| 23.
| Особенности промышленного эксперимента.
| Объем изложения 2-3 с. Рисунки, схемы желательны
|
|
| | Тема 7 Организация научных исследований
| | |
| 24.
| Классификации научных исследований (важность, источник финансирования, фундаментальные и прикладные, теоретические и экспериментальные)
| Объем изложения 2-3 с. классификационная схема – рисунок,
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
| 25.
| Проектные и научные организации..
| Объем изложения 2-3 с. классификационная схема – рисунок,
|
|
| 26.
| Оформление исследовательских отчетов.
|
|
|
| 27.
| Варианты представления научных исследований. Доклад. Статья, монография. Презентация.
| Объем изложения 2-3 с. классификационная схема, примеры
|
|
| | Тема 8 Коммерциализация знаний
| | |
| 28.
| Научно-техническая информация. Свойства информации. Источники информации.
| Объем изложения 2-3 с. классификационная схема
|
|
| 29.
| Сравнение понятий информации и знаний.
| Дать определения и привести примеры Объем изложения 2-3 с
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
| 30.
|
Понятие промышленного шпионажа и информационной разведки.
| Дать определения и привести примеры Объем изложения 2-3 с
|
|
| 31.
| «3Е»-модель достижения цели. Целеполагание. Дерево целей и задач
| Объем изложения -4-5 с. классификационная схема – рисунок, рисунки необходимы
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
| 32.
| «Правильный» алгоритм поиска информации в Интернете
| Объем изложения -4-5 с. классификационная схема – рисунок, рисунки необходимы
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
| 33.
| Внедрение и эффективность научных исследований. Система запуска новых изделий в производство. Составление технического задания и технических условий
| Объем изложения -4-5 с. классификационная схема – рисунок, рисунки необходимы
| Рекомендуется эти вопросы в той или иной мере учесть во всех ответах. По крайней мере, помнить и иметь в виду
|
1. в таблице 1 указаны минимально-желательные объемы изложения теоретических вопросов (Как шпаргалка для экзамена!). Если не получается в таком объеме изложить, то для ОБЛЕГЧЕНИЯ написания допускается увеличивать объем, но не более 8 стр!!!
2. Темы теоретических вопросов можно по таблице 2 или по выбору- кие больше по душе, но ОБЯЗАТЕЛЬНО одна из тем, выделенных голубым должна присутствовать в подгруппе из двух человек, повтор по этим темам допустим не более двух раз. Все темы должны быть разобраны! (За исключением, выделенных серым)
3. темы, не выделенные цветом, идут в качестве второй на подгруппу из двух человек, повтор по этим темам допустим не более двух раз
4. темы, выделенные желтым ОБЯЗАТЕЛЬНО УЧЕСТЬ в первой части отчета при составлении системной модели изделия, прямым или косвенным способом, хотя бы маленьким абзацем!
11. …..
12. Лысов А.В., Остапенко А.Н. Промышленный шпионаж в России. Методы и средства - http://www.bnti.ru/showart.asp?aid=729&lvl=04 – 2015-01-15;
12.10 Гасанов Р. М. Шпионаж особого рода. М., Мысль. 1989. С. 254. (если считаете нужным сослаться на ссылку внутри используемого Вами документа)
13. …….
Писать так, чтобы ВСЕ слова были самому пишущему понятны. Не стесняйтесь лишний раз написать определение тех слов, которые Вы сами не очень часто употребляете. В скобках или в виде сноски. НЕПОНЯТНЫХ слов НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ!
