Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Текст программы с использованием структуры if ... then





 

{ Лабораторная работа 2}

{ Любые другие комментарии к программе }

{ Раздел описаний данных}

Const a=2.0; b=3.0;

Var x,F: real;

{ Раздел операторов}

Begin

Writeln(' Введите x'); {Запрос на ввод x}

Readln(x); {Ввод значения x}

if x>2 then F:= b*(x-2)*(х-2)*(х-2);

if x=2 then F:= (a*a-b*b)* sqr(x);

if x<2 then F:= a*x;

{Вывод результатов}

Writeln(' При x = ',x:6:2,' F = ',F:8:3); readln;

End.

 

Текст программы с использованием структуры if... then... else...;

{Лабораторная работа 2}

{ Пример программы с разветвляющейся структурой}

{ Раздел описаний данных}

Const a=2.0; b=3.0;

Var x,F: real;

{ Раздел операторов}

Begin

Writeln(' Введите x'); {Запрос на ввод x}

Readln(x); {Ввод значения x}

if x>2 then F:= b*(x-2)*(х-2)*(х-2)

else if x=2 then F:= (a*a-b*b)* sqr(x)

else F:= a*x;

{Вывод результатов}

Writeln(' При x= ',x:6:2,' F= ',F:8:3); readln;

End.

 

Варианты самостоятельных заданий

Составить блок-схему и написать программу для вычисления значений

функции F для заданных значений переменной x и постоянных a, b.

(вариант совпадает с номером по журналу общего списка студентов)

№ варианта Функция Условие
   
  x<1,3 x=1,3 x>1,3
    x>1,2 x=1,2 x<1,2
    x<1,4 x=1,4 x>1,4
    x<1 1<x<2 x>2
    x>a x=a x<a
    bx<1 bx=1 bx>1
      x>3,5 x=3,5 x<3,5
      x>1 x=1 x<1
      x<0,5 x=0,5 x>0,5
    x<2,8
        X<1 1<x<10 x>10
      i<4 i>6
    t<0,1 t=0,1 t>0,1
    x<3 x=3 x>3
  x < 3 x=3
    x <3 x=3
    x > 7 x=7
    x > 12 x=12
    x > 3 x < 0
    x > 2 x=2
    x <0 x>1

 

Контрольные вопросы:

1. какой алгоритм называется разветвляющимся?

2. как изображаются ветвящиеся структуры на блок-схеме?

3. какие операторы реализуют структуру ветвления?

4. алгоритм работы условных операторов.

5. какие моменты приходилось учитывать в процессе составления алгоритма по заданию?

6. какие типы данных вы использовали а программе?







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 528. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия