Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата





Разработка программы. Определение проблемы, объекта и предмета исследования. Определение цели и задач исследования. Общие требования к программе. Понятие выборки. Основные методы сбора первичной информации: анкетные опросы и интервью, наблюдение, эксперимент, контент-анализ документов. Качественные и количественные методы в современной социологии. Обработка и анализ эмпирических данных.

 

 

Программа учебной практики

Учебно-ознакомительная практика

 

 

Направление подготовки

Управление персоналом

 

Профиль подготовки

Управление персоналом организации

 

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Москва


 

Цели учебной практики

Целями учебно-ознакомительной практики являются:

· расширение представлений студентов об избранном направлении обучения – управлении персоналом организации

· приобретение студентами навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, а также практических навыков и компетенций

· подготовка студентов к успешному прохождению учебного процесса на кафедре управления персоналом.

 

Задачи учебной практики

Задачами учебно-ознакомительной практики являются:

1. определение темы для изучения в сфере управления персоналом организации в соответствии с программой научного студенческого общества «Новатор» при кафедре управления персоналом;

2. формулирование научно-практической проблемы в рамках будущей профессиональной деятельности для ее решения посредством анализа источников и разработки мини-проекта;

3. поиск и подбор литературы в библиотеке;

4. поиск, подбор и обработка информации, полученной через Интернет;

5. анализ информации по теме и сформулированной проблеме;

6. подготовка отчетов;

7. выступление с докладом на ежегодной научно-практической студенческой конференции.

Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Данная практика базируется на освоении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла; а также на знаниях, полученных студентами в результате освоения дисциплины профессионального цикла «Основы управления персоналом» и дисциплины вариативной части «Введение в специальность».

Данная практика содержательно-методически взаимосвязана с изучением дисциплин профессионального цикла ООП «Основы организации труда», «Основы теории управления», а также подготовкой выполнения курсовых работ по дисциплинам: «Основы теории управления», «Теория организации» и подготовкой курсового проекта по дисциплине «Управление персоналом организации» и является логическим продолжением профессионального обучения и закрепления знаний.

Кроме того, учебно-ознакомительная практика является необходимым подготовительным этапом для прохождения производственной практики, поскольку студенты овладевают навыками постановки и решения проблемы, связанной с будущей профессиональной деятельностью.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимые при освоении данной практики:

Студенты должны владеть следующими компетенциями:

· знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);

· осознанием социально-экономической значимости будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13);

· способностью диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК-14);

· осознанием основ современной философии и концепций управления персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления персоналом, умением применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу (ОК-22);

· знанием основ разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации и умением применять их на практике (ПК-1);

· знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять их на практике (ПК-2);

· знанием основ организационного проектирования системы и процессов управления персоналом, умением осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-73);

· способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию проектов в области управления персоналом (ПК-74).







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 425. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия