Студопедия — К семинару продумайте аналогичные примеры, иллюстрирующие эту взаимосвязь
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

К семинару продумайте аналогичные примеры, иллюстрирующие эту взаимосвязь






К основным формам существования материи относятся пространство и время.

Пространство - это категория, характеризующая протяженность, соотношение и взаимное расположение материальных объектов.

Время - это категория, характеризующая длительность существова­ния материальных объектов и последовательность смены состояний.

Чтобы раскрыть основные свойства пространства и времени запол­ним для наглядности следующую таблицу: (демонстрируем слайд N 2)

ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ ПРОСТРАНСТВО ВРЕМЯ 1. НЕРАЗРЫВНАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ СОБОЙ И С ДВИЖЕНИЕМ МАТЕРИИ 2. БЕСКОНЕЧНОСТЬ 3. ЕДИНСТВО ПРЕРЫВНОСТИ И НЕПРЕРЫВНОСТИ 4. ПРОТЯЖЕННОСТЬ 4. ДЛИТЕЛЬНОСТЬ 5. ТРЕХМЕРНОСТЬ 5. ОДНОНАПРАВЛЕННОСТЬ И НЕОБРАТИМОСТЬ

 

Рассмотрим вкратце эти свойства.

1. Пространство и время неразрывно связаны между собой и с дви­жением материи.

Посмотрите на дерево за окном. Оно большое? Но сразу ли оно стало таким? Конечно нет. По прошествии определенного периода вре­мени. А благодаря чему оно выросло? Причиной этого было движение.

2. Пространству и времени присуща бесконечность.

То есть, нельзя найти какой начальной и конечной точки ни в пространстве, ни во времени.

3. И пространству и времени присуще единство прерывности и неп - рерывности. Причем, прерывность относительна, а непрерывность абсо­лютна.

Например, в пространственном отношении каждый объект прерывен, имеет свои границы. Есть ли они у нашего класса?

Но его пространственные отношения переходят в пространственные отношения других объектов - учебного корпуса, школы и т.д.

Таким образом, складываясь из непрерывных величин, пространс­тво, в целом, непрерывно.

Помимо общих свойств, пространству и времени присущи и частные свойства.

Так, пространству присуща протяженность. Это возможность опре­деления пространственных границ для любого объекта. Измеряется в миллиметрах, сантиметрах, метрах, дюймах, футах и т.д.

Времени присуща длительность - или определенный период сущест­вования материальных объектов во времени.

Измеряется в секундах, минутах, часах, неделях, годах и т.д.

Пространству присуща трех мерность. То есть любой материальный объект имеет три измерения - длину, высоту и ширину.

 

 

(рисуем на доске схему)

y | z

|

|

| x

-------------

В каждом из них возможно обратное движение: вперед - назад, вверх - вниз, направо - налево.

В настоящее время многие ученые высказывают мнение, что прост­ранство не трехмерно, а многомерно. Следовательно, рядом с нами, но в другом измерении, могут существовать другие цивилизации.

Существует и возможность перемещения в другие пространствен­но-временные миры. Данный переход получил название " пространственно

- временной параллакс ".

Чаще всего он происходит случайно. Так, в 1984 году в Нью-йоркском аэропорту Кеннеди при заходе на посадку исчезает с экранов ло­каторов пассажирский Боинг 747. Исчез он и визуально для тех, кто наблюдал посадку самолета. Но через десять минут самолет неожиданно появился на том же самом месте и благополучно приземлился. Ни пасса­жиры, ни экипаж ничего необычного не заметили. Только у всех на бор­ту часы отставали на 10 минут. Можно предположить, что самолет слу­чайно оказался в результате параллакса в другом пространственно-вре­менном измерении.

Параллакс может произойти и целенаправленно.

В начале 20-х годов молодой американский физик Томас Браун изобрел интересное устройство, которое вопреки известным законам физики за счет неких электрических сил способно было терять незначительную часть своего веса. Сейчас это физическое явление получило название " тенденция заряженного конденсатора к движению в направлении по­ложительного полюса" и именуется " эффектом Бифельда-Брауна".

Однако, уже тогда было замечено, что с помощью электромагнитного поля можно воздействовать и изменять силу гравитации, увеличивая

или уменьшая свой вес.

В 1939 году он и несколько сотрудников его лаборатории офици­ально были зачислены в штат ВМС США, где начинают работать над " одной страшно дорогой работой". Брауну, как руководителю отдела в бюро кораблестроения, были выделены 50 миллионов долларов и дю­жина сотрудников с университетским образованием.

ПО тем временам это была огромная сумма денег выделенных на научные исследования, тем более, что в 1943 году физики США актив­но работали над проектом " Манхеттен", а создание атомного оружия требовало колоссальных средств.

В ходе исследований Браун решил, что полученный эффект можно использовать для достижения невидимости объектов, воздействуя электромагнитным полем на гравитацию. Решено было провести испыта­ния. Для них был необходим крупный корабль со стальным корпусом.

Выбрали 102-метровый конвойный эсминец "Элдридж". На палубе было размещено 380 тонн различного оборудования (полное водоизмещение судна было 1900 тонн). Основную его часть составляли размагничива­тели. Предполагалось: " путем наведения в катушке электрического

поля создать сильное магнитное поле. Силовые линии обоих полей должны будут находиться под прямым углом друг другу. Но так как

пространство имеет три измерения, то должно существовать еще и третье поле, предположительно гравитационное. Тогда путем последо­вательного включения генераторов, которые создадут магнитную пуль­сацию, можно будет, используя принцип резонанса, создать это поле".

Когда размагничиватели были включены и вошли в резонанс, созда­лось очень сильное магнитное поле. Оно имело форму вращающегося эллипсоида и простиралось на 100 метров по обеим сторонам от ко­рабля. Постепенно весь корабль стал окутываться непроницаемым зе­леным туманом, подобным тому, о котором рассказывали выжившие в бермудских катастрофах. Все, кто находился в магнитном поле, имели лишь размытые очертания, но воспринимали всех тех, кто был на бор­ту. Восприятие при этом было необычным - будто люди шли или стояли в воздухе. Мощность магнитного поля была огромной: у некоторых двоилось в глазах, другие хохотали и шатались, падали в обморок.

Некоторые члены команды впоследствии утверждали, что попали в другой мир, где видели странных неземных существ и общались с ними.

Те, кто находились вне поля, вообще ничего не видели, кроме резко очерченного следа корпуса корабля на воде. Когда зеленый туман об­волок весь корабль он окончательно исчез.

Однако исчезнув в доке Филадельфии " Элдридж" является взорам очевидцев в 350 км к югу - в Норфолке. Спустя несколько секунд он вернулся обратно. Подобный феномен не могли предположить даже фи­зики-теоретики.

Вероятнее всего, корабль был на несколько секунд выдернут из нашего 3-мерного мира и мгновенно телепортирован на огромное расс­тояние. На большее не хватило сил у работавших размагничивателей.

Времени присуще такое свойство как однонаправвленность и необратимость. Время имеет одно измерение. И течет всегда в одном нап-

равлении - из прошлого, в настоящее, в будущее. Изменить это направ­ление времени нельзя, время необратимо.

Хотя и для времени характерны определенные парадоксы. Один из них был открыт Альбертом Эйнштейном и изложен в его теории относи­тельности.

Согласно ей, чем выше скорость объекта, тем больше его масса, и тем медленнее для него течет время. При достижении скорости, равной скорости света, время останавливается и теоретически мы сможем путе­шествовать в нем.

Докажите, почему же Альберт Эйнштейн это отрицал?

Какие еще парадоксы, о которых вы читали, характерны для вре­мени?

ВЫВОД:

Таким образом, материя - это философская категория, для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в его ощущениях, которая копируется, фотог­рафируется, отображается нашими ощущениями и сущест­вует независимо от них.

Способом существования материальных объектов является движение, а основными формами - пространство и время.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия